fa ارزیابی درونی گروه فیزیولوژی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال 1390 روانپزشكي Psychiatry پژوهشي Research <p align="right"> <strong> چکیده </strong></p><p align="right"> <strong> زمینه و هدف: </strong>ارزیابی درونی نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزشی ایفا می‌کند. مطالعات گذشته نشان داده است که با انجام ارزیابی درونی می‌توان به نحو مطلوب به کاستی‌ها پی برد و بر اساس آن در جهت بهبود کیفیت آموزشی گام بر داشت. هدف این مطالعه انجام ارزیابی درونی گروه فیزیولوژی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان به منظور گام برداشتن در جهت تقویت و گسترش کیفیت آموزشی گروه بوده است. <strong></strong></p><p align="right"> <strong> مواد و روش‌ها: </strong>این مطالعه توصیفی- مقطعی در سال 1390 در گروه فیزیولوژی انجام شد و بر اساس عوامل پنجگانه امور آموزشی، پژوهشی، ساختار و مسئولیت‌ها، تجهیزات و فضای آموزشی پرسش‌نامه تهیه شد. جامعه مورد ارزیابی شامل اعضاء هیأت علمی (4 نفر)، دانشجویان کارشناسی ارشد (4 نفر) و دانشجویان پزشکی ورودی سال 1388 (38 نفر) بودند. امتیازات به دست آمده از پرسش‌نامه‌ها با معیار‌های گورمن مقایسه شدند و ضریب همبستگی بین آزمون جامع علوم پایه و درس فیزیولوژی پزشکی طی ده سال گذشته تعیین گردید. </p><p align="right"> <strong> یافته‌ها: </strong>نتایج نشان داد که گروه در امور آموزشی رتبه "قوی" و در امور پژوهشی رتبه "بسیار قوی" را کسب کرده است. رتبه به دست آمده (بر اساس رتبه بندی گورمن) از امکانات آموزشی- پژوهشی "بیش از رضایت بخش"، فضای فیزیکی "غیر رضایت بخش"، و ساختار و مسئولیت‌ها " مرزی" بود. همچنین، بین نمره آزمون علوم پایه با نمره درس فیزیولوژی رشته پزشکی طی ده سال بررسی همبستگی مثبت و معنی‌داری وجود داشت (001/0 p< ، 39/0= r ) . </p><p align="right"> <strong> نتیجه‌گیری: </strong>با توجه به یافته‌های این پژوهش، گروه فیزیولوژی از دیدگاه اعضاء هیأت علمی و دانشجویان در مجموع رتبه "خوب" را داشته، اما در زمینه فضای فیزیکی و ساختار و مسئولیت‌ها دارای ضعف است. </p><p align="right"> <strong> واژه‌های کلیدی: </strong>ارزیابی درونی، بهبود کیفیت، گروه فیزیولوژی، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان </p> <p> <strong> Internal Evaluation of Physiology Department of Rafsanjan University of Medical Sciences </strong><strong></strong></p><p>  </p><p> <strong> M. Allahtavakoli </strong><a name="_ftnref1"><strong><strong><u>[1]</u> </strong></strong></a><strong>, A.Roohbakhsh<a name="_ftnref2"> <strong><u>[2]</u> </strong></a>, M.R. Rahmani </strong><a name="_ftnref3"><strong><strong><u>[3]</u> </strong></strong></a><strong>, H. Bakhshi </strong><a name="_ftnref4"><strong><strong><u>[4]</u> </strong></strong></a><strong>, F. Amin </strong><a name="_ftnref5"><strong><strong><u>[5]</u> </strong></strong></a><strong>, <u>A.Shamsizadeh</u> </strong><a name="_ftnref6"><strong><strong><u>[6]</u> </strong></strong></a><strong></strong></p><p> <strong> <u /></strong></p><p> <strong> Received: 25/09/2011 Sent for Revision: 29/12/2011 Received Revised Manuscript: 26/01/2013 Accepted: 13/02/2013 </strong></p><p>  </p><p> <strong> Background and Objectives: </strong>Previous studies have reported that internal evaluation can play a key role in improving the quality of education. The purpose of this study was an internal evaluation in the physiology department at Rafsanjan University of Medical Sciences (RUMS). </p><p> <strong> Materials and Methods: </strong>This cross- sectional study was performed (during 2010-2011) in the department of physiology at RUMS. Q uestionnaires were made based on five different factors namely education, structure and responsibilities, research, facilities and teaching spaces. The population consisted of faculty members (4 persons), graduate students (4 persons) and medical students (38 persons). Results were categorized using Gourman scoring scale. Also, the correlation between basic evaluation grades and physiology course grades during the past 10 years was performed. </p><p> <strong> Results: </strong>The results revealed that the department of physiology in the education field was "strong", in research "very strong", in facilities "more than satisfactory", in teaching spaces "non-satisfactory", and in structure and responsibilities was in the "border line". Also, there was a significant positive association between basic evaluation grades and physiology course grades during the past 10 years (r=0.39, p<0.001). </p><p> <strong> Conclusion: </strong>This study demonstrated that in some areas (academic faculty and students’ views) the physiology department is considered to be in a good level. But, in the teaching space and structure and responsibilities it is considered in weak level. </p><p> <strong> Key words: </strong>Internal evaluation, Quality development, Physiology department, Rafsanjan University of Medical Sciences </p><p> <strong> </strong></p><p> <strong> Funding : </strong>This research was funded by <a name="OLE_LINK2"></a><a name="OLE_LINK1">vice chancellor of research, Rafsanjan University of Medical Sciences.<strong></strong> </a></p><p>  <strong>Conflict of interest </strong><strong>: </strong>None declared. </p><p> <a name="OLE_LINK4"></a><a name="OLE_LINK3"> <strong>Ethical approval </strong></a><strong>: </strong>The Ethics Committee of Rafsanjan University of Medical Sciences approved the study <strong></strong></p><p> <strong> How to cite this article </strong><strong>: </strong><strong></strong>Allahtavakoli M, Roohbakhsh A, Rahmani MR, Bakhshi H, Amin F, Shamsizadeh A. Internal Evaluation of Physiology Department of Rafsanjan University of Medical Sciences. <i>J Rafsanjan Univ Med Scie </i>2013 12(3): 232-42. [Farsi] </p><br clear="all" ><hr size="1" width="33%" ><p> <a name="_ftn1"></a><strong><i> </i></strong></p><p>  <strong><i><strong>[1] </strong></i></strong><strong><i>- Associate Prof., Dept. of Physiology, Physiology-Pharmacology Research Center, Rafsanjan University of Medical Sciences, Rafsanjan, Iram </i></strong></p><p> <a name="_ftn2"> <strong><i><strong><u>[2]</u> </strong></i></strong></a><strong><i>- Assistant Prof., Dept. of Physiology, Physiology-Pharmacology Research Center, Rafsanjan University of Medical Sciences, Rafsanjan, Iram </i></strong><strong><i /></strong><strong><i /></strong></p><p> <a name="_ftn3"> <strong><i><strong><u>[3]</u> </strong></i></strong></a><strong><i>- MSc Dept. of Physiology, Physiology-Pharmacology Research Center, Rafsanjan University of Medical Sciences, Rafsanjan, Iran </i></strong></p><p> <a name="_ftn4"> <strong><i><strong><u>[4]</u> </strong></i></strong></a><strong><i>- Academic Member, Instractor Departman of EDC </i></strong><strong><i>, Rafsanjan University of Medical Sciences, Rafsanjan, Iran </i></strong><strong><i /></strong></p><p> <a name="_ftn5"> <strong><i><strong><u>[5]</u> </strong></i></strong></a><strong><i>- MSc Dept. of Physiology, Faculty of Medicine, </i></strong><strong><i>Rafsanjan University of Medical Sciences, Rafsanjan, Iran </i></strong><strong><i /></strong></p><p> <a name="_ftn6"> <strong><i><strong><u>[6]</u> </strong></i></strong></a><strong><i>- Assistant Prof., Dept. of Physiology, Physiology-Pharmacology Research Center, Rafsanjan University of Medical Sciences, Rafsanjan, Iram </i></strong></p><p> <strong><i> (Corresponding Author) Tel: (0391) 5234003, Fax: (0391) </i></strong><strong><i>5225902<strong> , E-mail: </strong></i></strong><strong><i>: </i></strong><strong><i><a href="mailto:ashamsi@rums.ac.ir"><u>ashamsi@rums.ac.ir</u> </a></i></strong><strong><i /></strong></p> ارزیابی درونی، بهبود کیفیت، گروه فیزیولوژی، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان Internal evaluation, Quality development, Physiology department, Rafsanjan University of Medical Sciences 233 242 http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-529-2&slc_lang=fa&sid=1 M. Allahtavakoli محمد ا... ‌توکلی 690031947532846008903 690031947532846008903 No A. Roohbakhsh علی روحبخش 690031947532846008904 690031947532846008904 No M.R. Rahmani محمدرضا رحمانی 690031947532846008905 690031947532846008905 No H. Bakhshi حمید بخشی 690031947532846008906 690031947532846008906 No F. Amin فاطمه امین 690031947532846008907 690031947532846008907 No A. Shamsizadeh علی شمسی‌زاده ashamsi@rums.ac.ir 690031947532846008908 690031947532846008908 Yes