fa بررسی دانش، نگرش و عملکرد کارکنان شاغل در داروخانه‌های شیراز نسبت به مکمل‌های دارویی در سال 1394 مديريت و اطلاع رساني پزشكي مديريت و اطلاع رساني پزشكي پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;">چکیده</span></span></strong><strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"></span></span></strong><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">با توجه به این‌که فروش برخی داروها از جمله مکمل‌ها می‌تواند بدون حضور یا نظارت داروساز اتفاق بیفتد و</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نظر</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">به اهمیت دانش این افراد در داروخانه نسبت به مکمل‌ها و تأثیر این آگاهی بر نگرش و عملکرد آن‌ها، این مطالعه با هدف تعیین دانش، نگرش و عملکرد کارکنان شاغل در داروخانه‌های شیراز نسبت به مکمل‌های دارویی انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مواد و روش‌ها</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">: این مطالعه توصیفی در سال 1394 در کلیه داروخانه‌های سطح شهر شیراز (300 داروخانه) انجام شد. ابزار جمع‌آوری داده‌ها پرسش‌نامه‌ 33 سؤالی شامل سه بعد دانش، نگرش و عملکرد بود. داده‌ها توسط آزمون‌های </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">t</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> دو نمونه مستقل، آنالیز واریانس یک طرفه و ضریب همبستگی </span></span>&nbsp;<span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">Pearson</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته‌ها</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">: میانگین و انحراف معیار دانش نسخه پیچان</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">52/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">+</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">28/3، نگرش آن‌ها 59/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">+</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">62/3 و عملکرد آنان 52/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">+</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">54/3 بود. نتایج آزمون آماری</span></span> <span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">t </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مستقل نشان داد که تنها برحسب جنسیت تفاوت معنی&shy;دار در نگرش کارکنان وجود دارد‌ و میانگین نگرش زنان از مردان بالاتر بود</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">(001/0></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">p</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">). هم&shy;چنین نتایج آزمون ضریب همبستگی</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">Pearson</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">&nbsp;نشان داد که بین متغیرهای دانش و نگرش</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">(370/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">r=</span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">، </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">0</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">01</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">/0></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">p</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)، دانش و عملکرد (208/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">r=</span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">،</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">0</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">01</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">/0></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">p</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)، نگرش و</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">عملکرد</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">(337/0 </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">r</span></span><span dir="LTR">=</span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">، </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">0</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">01</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">/0></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">p</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) هم&shy;بستگی معنی&shy;دار و مثبتی وجود دارد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه‌گیری</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">: با توجه به تفاوت‌های معناداری که در دانش، نگرش و عملکرد کارکنان نسبت به مکمل‌های دارویی مشاهده شد، برگزاری دوره‌های آموزشی اثربخش برای کارکنان جهت افزایش دانش علمی‌آنان و استفاده از افرادی به عنوان نسخه پیچ در داروخانه که حداقل دانش لازم در این حوزه را داشته باشند، لازم به ‌نظر می‌رسد.</span></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">واژهای کلیدی</span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">: دانش، نگرش، عملکرد، مکمل دارویی، شیراز</span></span></span><br> &nbsp;</p> <p><strong>Background and Objectives:</strong> According to direct selling of some medications including supplements by pharmacy technicians and without the presence or supervision of the pharmacist, and also the importance of these people&rsquo;s knowledge of supplements and the effect of this knowledge on their attitude and performance, this study was conducted to determine the pharmacies clerks&rsquo; knowledge, attitude, and performance towards dietary supplements in Shiraz.<br> <strong>Materials and Methods</strong>: This descriptive study was conducted in 2015 on all pharmacies in Shiraz (total number of 300). Data collecting tool was a questionnaire consisting 33 questions and three dimensions of knowledge, attitude, and performance. Data were analysed using independent t-test, one-way ANOVA, and Pearson&rsquo;s correlation coefficient.<br> <strong>Results</strong>: The results showed that the mean and standard deviation of the pharmacy technicians&rsquo; knowledge was 3.28<u>+</u>0.52, their attitude 3.62<u>+</u>0.59, and their performance 3.54<u>+</u>0.52. Independent t-test showed that there was a significant difference between attitude and sex variable by that the average of women&rsquo;s attitude was higher than men (p<0.001). Pearson&rsquo;s correlation results also showed that there was a positive significant correlation between knowledge and attitude (r=0.370, p<0.001), knowledge and performance (r=0.208, p<0.001), and attitude and performance (r=0.337, p<0.001).<br> <strong>Conclusion:</strong> Considering the significant differences observed in the staff&rsquo;s knowledge, attitude, and performance towards dietary supplements, holding effective educational courses in order to increase scientific knowledge of pharmacies clerks and employing clerks with the least required knowledge in this regard seems necessary.<br> <strong>Key words: </strong>Knowledge, Attitude, Performance, Dietary supplements, Shiraz <span dir="RTL"></span><br> <strong>Funding: </strong>This study did not have any funds.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Ethical approval: </strong>The Ethics Committee of Shiraz University of Medical Sciences approved the study (IR.SUMS.REC.1395.S54).<br> <strong>Conflict of interest: </strong>None declared.<strong><span dir="RTL"></span></strong><br> &nbsp;<br> <strong>How to cite this article: </strong>Ghanbarzadegan A, Bastani P, Rezaeean M, Jooybar M, Ahmadzadeh M.S. Knowledge, Attitude, and Performance of Pharmacy Staff Toward Dietary Supplements in Shiraz in 2015. <em>J Rafsanjan </em><em>Univ Med Sci</em> 2018; 17 (6): 567-78. [Farsi]<br> &nbsp;</p> دانش, نگرش, عملکرد, مکمل دارویی, شیراز Knowledge, Attitude, Performance, Dietary supplements, Shiraz 567 578 http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2445-4&slc_lang=fa&sid=1 A. Ghanbarzadegan آرش قنبر زادگان 6900319475328460030636 6900319475328460030636 No دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان P. Bastani پیوند باستانی bastanip@sums.ac.ir 6900319475328460030637 6900319475328460030637 Yes دانشگاه علوم پزشکی شیراز M. Rezaeean محسن رضاییان 6900319475328460030638 6900319475328460030638 No دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان M. Jooybar مهسا جویبار 6900319475328460030639 6900319475328460030639 No دانشگاه علوم پزشکی شیراز M.S. Ahmadzadeh مهدیه سادات احمدزاده 6900319475328460030640 6900319475328460030640 No دانشگاه علوم پزشکی شیراز