fa تأثیر آموزش به روش شبیه سازی بر رعایت استانداردهای سوندگذاری ادراری در بیماران بستری توسط دانشجویان پزشکی: یک گزارش کوتاه آموزش پزشكي آموزش پزشكي پژوهشي Research <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">چکیده</span></span></strong><strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></strong><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">از آن</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">‌</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">جایی که عدم رعایت استانداردهای سوندگذاری ادراری، عوارض جبران</span></span>&nbsp;<span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ناپذیری دارد، لذا هدف این مطالعه تعیین تأثیر آموزش بر رعایت استانداردها می‌باشد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مواد و روش‌ها:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> این مطالعه کارآزمایی آموزشی بر روی 35 نفر از کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1396 انجام شد. </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ارزیابی خارجی با تکمیل چک لیست در 5 حیطه با 19 سؤال در زمان قبل و یک هفته بعد از مداخله انجام شد. تحلیل داده</span></span><span style="font-family:cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ها توسط </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">آزمون‌های آماری </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:timesnewromanps;">t</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> زوجی</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> و </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:timesnewromanps;">McNemar</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> و </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">t</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> مستقل </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">انجام شد. </span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته</span></span></strong><strong><span style="font-family:cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></strong><strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ها</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">:</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> داشتن اعتماد به نفس در انجام کاتتریزاسیون، بعد از مداخله افزایش معنی‌دار داشت (016/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">P</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">). افزایش نمره مهارت انجام سونداژ بعد از مداخله معنی</span></span><span style="font-family:cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">دار بود (007/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">P</span></span><span dir="LTR">=</span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">). میانگین نمره مهارت کاتتریزاسیون در دانش‌جویان مرد، به طور معنی</span></span><span style="font-family:cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">داری بیش‌تر از دانش‌جویان زن بود (031/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">P</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">. </span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه</span></span></strong><strong><span style="font-family:cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></strong><strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">گیری:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> علی</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">‌</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">رغم افزایش مهارت دانشجویان پزشکی در سوندگذاری ادراری هنوز نیاز به برگزاری دوره</span></span><span style="font-family:cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های آموزش مداوم منظم برای دانش‌جویان احساس می‌شود.</span></span><span dir="LTR"></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">واژه</span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های کلیدی:</span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> سوندگذاری ادراری، توان</span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مندی بالینی، آموزش، استانداردها</span></span></span> <strong>Background and Objectives:</strong> Since non-adherence to urinary catheterization standards has irrecoverable consequences, the aim of this study was to assess the effect of an educational program of urinary catheterization on adherence to the standards.<br> <strong>Materials and Methods:</strong> This educational trial study was conducted on a sample of 35 medical interns of Tabriz University of Medical Sciences in 2017. External evaluation was conducted by completion of a checklist with 5 subscales and 19 items before and one week after the intervention. To analyze the data the paired t-test and McNemar&rsquo;s test and independent t-test were used.<br> <strong>Results:</strong> Self-confidence with the skill of catheterization had statistically significant increase after the intervention (p=0.016). The improvement of&nbsp; the score of catheterization skill after the intervention was considerable (p=0.007). The mean score of catheterization skill in men, was significantly higher than women (p=0.031)<br> <strong>Conclusions:</strong> In spite of significant improvement in the skill of medical students for urinary catheterization, providing the students with regular continuous education seems necessary.<br> <strong>Key words:</strong> Urinary catheterization, Clinical competence, Education, Standards<br> &nbsp;<br> <strong>Funding:</strong> This study did not have any funds.<br> <strong>Conflict of interest:</strong> None declared.<br> <strong>Ethical approval:</strong> The Ethics Committee of Tabriz University of Medical Sciences approved the study (IR.TBZMED.REC.1396.3.24-34720).<br> &nbsp;<br> <strong>How to cite this article: </strong>Baradaran-Binazir M, Heidari F, Hajebrahimi S. The Effect of Simulated Education on the Adherence to Standards of Urinary Catheterization in Hospitalized Patients by Medical Students: A Short Report. <em>J Rafsanjan</em> <em>Univ Med Sci</em> 2019; 17 (12): 87-96. [Farsi]<br> &nbsp; سوندگذاری ادراری, توان‌مندی بالینی, آموزش, استانداردها Urinary catheterization, Clinical competence, Education, Standards 87 96 http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3874-1&slc_lang=fa&sid=1 M. Baradaran-Binazir مریم برادران بی نظیر maryam_baradaran@hotmail.com 6900319475328460033132 6900319475328460033132 No Social Determinants of Health Research Center, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران F. Heidari فریبا حیدری fariba_heidari@hotmail.com 6900319475328460033133 6900319475328460033133 Yes Social Determinants of Health Research Center, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران S. Hajebrahimi سکینه حاج ابراهیمی ebrahimis@tbzmed.ac.ir 6900319475328460033134 6900319475328460033134 No Department of Urology, Iranian Evidence-Based Medicine Center of Excellence, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran گروه اورولوژی، مرکز تحقیقات پزشکی مبتنی بر شواهد، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران