other شروع مناسب در یک گروه کوچک آموزشی آمار و اپيدميولوژي Statistics& Epidemiology پژوهشي Research <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">چکیده</span></span></strong><br> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">استفاده از گروه</span></span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های کوچک به منظور آموزش و یادگیری، تاریخچه بسیار طولانی دارد. شواهد موجود نشان می‌دهند که با استفاده از دستورالعمل</span></span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های تدوین شده، می‌توان به بازدهی آموزشی گروه</span></span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های کوچک افزود. یکی از این دستورالعمل</span></span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ها پیرامون فعالیت‌هایی است که به منظور شکستن فضای سرد ابتدای جلسه باید توسط هماهنگ کننده گروه به عمل آید. این فعالیت</span></span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ها که به یخ شکنی معروفند، از اهمیت قابل توجهی برخوردارند. هدف از نگارش مقاله حاضر، معرفی برخی از مهم</span></span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ترین این فعالیت</span></span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ها همراه با ارائه قوانین کلی در کاربرد آنها می‌باشد. </span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">واژه</span></span></strong><strong><span dir="LTR">‌</span></strong><strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های کلیدی:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> گروه</span></span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های کوچک، آموزش، یادگیری، فعالیت</span></span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های یخ شکنی</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:2.0pt;"></span></span><br> <br> <span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span> &nbsp;<br> Using small groups in teaching and learning has a long history. Evidence suggests that by applying some defined guidelines, it would be possible to reinforce the effectiveness of the small groups teaching. One of these guidelines is related to ice-breaker activities which would be applied by the facilitators at the start of the session, which are noticeably significant. The aim of the present article is to introduce some of these activities and their general rules for application.<br> Key words: Small groups, Teaching, Learning, Ice-breaker activities<br> &nbsp;<br> <strong>How to cite this article:</strong> Rezaeian M.&nbsp; Suitable Starting of a Small Teaching Group. <em>J Rafsanjan</em> <em>Univ Med Sci</em> 2020; 18 (12): 1309-15. [Farsi]<br> &nbsp; گروه‌های کوچک, آموزش, یادگیری, فعالیت‌های یخ شکنی Small groups, Teaching, Learning, Ice-breaker activities 1309 1315 http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-280-82&slc_lang=other&sid=1 M. Rezaeian محسن رضائیان 6900319475328460037125 6900319475328460037125 Yes دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان