<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences</title>
<title_fa>مجله دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان</title_fa>
<short_title>JRUMS</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://journal.rums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>69</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>journal69</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-3165</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2008-7268</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.66224/jrums</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1400</year>
	<month>2</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2021</year>
	<month>5</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>20</volume>
<number>2</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>الگوهای علائم سندرم قبل از قاعدگی در دانشجویان دانشگاه‌های شهر ایلام در سال 1399: 
یک مطالعه توصیفی</title_fa>
	<title>Patterns of Premenstrual Syndrome in College Students of Ilam Universi ties in the Year 2020: A Descriptive Study</title>
	<subject_fa>روانپزشكي</subject_fa>
	<subject> Psychiatry</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;چکیده&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;زمینه و هدف: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;سندرم قبل از قاعدگی &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(Premenstrual Syndrome; PMS)&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;، باعث تغییراتی در احساسات، رفتار و عملکرد زنان می&#8204;شود که هر یک به &#8204;نوبه&#8204; خود نقش به&amp;shy;سزایی در زندگی زنان&#8204; دارند.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;هدف از این مطالعه، تعیین الگوهای علائم قبل از قاعدگی در دانشجویان بود.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;مواد و روش&amp;shy; ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; در یک مطالعه توصیفی 331 نفر از دانشجویان دختر دانشگاه&amp;shy;های شهر ایلام در سال 1399 با استفاده از پرسش&amp;shy;نامه الکترونیکی مورد بررسی قرار گرفتند.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;متغیرهای دموگرافیک، سندرم قبل از قاعدگی، اضطراب و افسردگی در دانشجویان بررسی شد. از تحلیل عاملی اکتشافی برای شناسایی الگوهای&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt; PMS &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;استفاده شد. از ضریب همبستگی &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Spearman&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; برای تعیین ارتباط هر الگوی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt; PMS &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;با سایر متغییرها استفاده شد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;یافته &amp;shy;ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که علائم&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;PMS&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;در دانشجویان از سه عامل؛ نا استواری هیجانی و بی انگیزگی (علائم خلقی، جسمی و رفتاری)، کاهش ارتباطات اجتماعی و مشکلات خواب و تغذیه تشکیل شده است که این سه عامل 3/62&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;درصد از تغییرات &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;PMS&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; را تبیین می&amp;shy;کنند. ضریب همبستگی اسپیرمن بین سن، وزن، زمان خواب، اضطراب و افسردگی با سه عامل &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;PMS&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; نشان داد که ارتباط معناداری بین سن و عامل اول (112/0-=&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;r&lt;sub&gt;s&lt;/sub&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;، 044/0=&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;)، سن و عامل دوم (117/0=&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;r&lt;sub&gt;s&lt;/sub&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;، 036/0=&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;)، وزن و عامل اول (137/0-=&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;r&lt;sub&gt;s&lt;/sub&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;، 014/0=&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;)، اضطراب و عامل اول&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;(563/0=&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;r&lt;sub&gt;s&lt;/sub&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;، 001/0&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;)، اضطراب و عامل سوم (472/0=&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;r&lt;sub&gt;s&lt;/sub&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;، 001/0&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;)، افسردگی و عامل اول (575/0=&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;r&lt;sub&gt;s&lt;/sub&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;، 001/0&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;)، افسردگی و عامل سوم (405/0-=&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;r&lt;sub&gt;s&lt;/sub&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;، 001/0&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;) وجود داشت.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;نتیجه &amp;shy;گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; با توجه به ضریب همبستگی بین عامل&amp;shy;های &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;PMS&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt; با اضطراب، افسردگی، سن، وزن و ساعات خواب، در مدیریت علائم &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;PMS&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;، در هر کدام از این متغیرها باید به این ضریب همبستگی ها توجه شود.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;واژه &amp;shy;های کلیدی: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;الگوهای &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;PMS&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;، سندرم قبل از قاعدگی، دانشجویان، تحلیل عاملی اکتشافی، ایلام&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:1.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;strong&gt;Background and Objectives:&lt;/strong&gt; The premenstrual syndrome (PMS) causes changes in women&amp;#39;s emotions, behavior, and performance, each of which plays an important role in women&amp;#39;s lives. The aim of the present study was to identify the patterns of PMS in students&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Materials and Methods: &lt;/strong&gt;In a descriptive study, 331 female students of Ilam universities in the year 2020 were assessed by an electronic questionnaire. Demographic variables, PMS symptoms, anxiety, and depression in students were assessed. Explanatory factor analysis was used to identify PMS patterns. Spearman&amp;rsquo;s correlation was used to determine the relationship between any PMS patterns and other variables.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results:&lt;/strong&gt; Explanatory factor analysis showed that the symptoms of PMS in students consist of three factors: emotional instability and apathy (mood, physical and behavioral symptoms), decreased social communication, sleep, and nutrition problems, which explain 62.3% of PMS changes. Spearman&amp;rsquo;s correlation coefficient between age, weight, sleep time, anxiety, and depression with three PMS factors, showed that there were significant relationships between age and the first factor (p=0.044, r&lt;sub&gt;s&lt;/sub&gt;=-0.112), age and the second factor (p=0.036, r&lt;sub&gt;s&lt;/sub&gt;=0.117), weight and the first factor (p=0.014, r&lt;sub&gt;s&lt;/sub&gt;=-0.137), anxiety and the first factor (p&lt;0.001, r&lt;sub&gt;s&lt;/sub&gt;=0.563), anxiety and the third factor (p&lt;0.001, r&lt;sub&gt;s&lt;/sub&gt;=0.472), depression and the first factor (p&lt;0.001, r&lt;sub&gt;s&lt;/sub&gt;=0.575), depression and the third factor (p&lt;0.001, r&lt;sub&gt;s&lt;/sub&gt;=-0.405).&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusions: &lt;/strong&gt;According to correlation coefficients of PMS factors with anxiety, depression, age, weight, and sleeping time, attention should be paid to these correlation coefficients in managements of PMS symptoms in each of these variables.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Key words: &lt;/strong&gt;PMS patterns, Premenstrual syndrome, Students, Explanatory factor analysis, Ilam.&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Funding:&lt;/strong&gt; This study was funded by the Department of Psychology Islamic Azad University of Ilam.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conflict of interest:&lt;/strong&gt; None declared&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Ethical approval: &lt;/strong&gt;The Ethics Committee of the Islamic Azad University of Ilam approved the study.&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;How to cite this article:&lt;/strong&gt; Sarokhani M, Sayehmiri K, Ahmadi V, Mami Sh. Patterns of Premenstrual Syndrome in College Students of Ilam Universities in the Year 2020: A Descriptive Study. &lt;em&gt;J Rafsanjan&lt;/em&gt; &lt;em&gt;Univ Med Sci&lt;/em&gt; 2021; 20 (2): 187-200. [Farsi]</abstract>
	<keyword_fa>الگوهای PMS, سندرم قبل از قاعدگی, دانشجویان, تحلیل عاملی اکتشافی, ایلام</keyword_fa>
	<keyword>PMS patterns, Premenstrual syndrome, Students, Explanatory factor analysis, Ilam</keyword>
	<start_page>187</start_page>
	<end_page>200</end_page>
	<web_url>http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4983-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>M.</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sarokhani</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>ماندانا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ساروخانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Sarokhani_m@yahoo.com</email>
	<code>6900319475328460044249</code>
	<orcid>6900319475328460044249</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Islamic Azad University, Ilam</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه آزاد اسلامی ایلام</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>K.</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sayehmiri</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>کوروش</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سایه میری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>sayehmiri@razi.tums.ac.ir</email>
	<code>6900319475328460044250</code>
	<orcid>6900319475328460044250</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Ilam University of Medical Sciences</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه علوم پزشکی ایلام</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>V.</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ahmadi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>وحید</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>احمدی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>ma.deldarf@gmail.com</email>
	<code>6900319475328460044251</code>
	<orcid>6900319475328460044251</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Islamic Azad University, Ilam</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه آزاد اسلامی ایلام</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Sh.</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Mami</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>شهرام</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>مامی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Shahram.Mami@yahoo.com</email>
	<code>6900319475328460044252</code>
	<orcid>6900319475328460044252</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Islamic Azad University, Ilam</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه آزاد اسلامی ایلام</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
