Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences

fa توسعه و کاربست ویژگی‌ها و رفتارهای یادگیری مادام‌العمر در برنامه‌های درسی دوره پزشکی عمومی: یک مطالعه دلفی Development and Application of Lifelong Learning Characteristics and Behaviors in General Medicine Curricula: A Delphi Study آموزش پزشكي آموزش پزشكي پژوهشي Research زمینه و هدف: سرعت بالای تغییرات در حوزه پزشکی و لزوم بهروزرسانی مستمر دانش و مهارتها، یادگیری مادامالعمر را به یک ضرورت اجتنابناپذیر برای پزشکان تبدیل نموده است. این مطالعه با هدف شناسایی مؤلفههای توسعه و کاربست ویژگیها و رفتارهای یادگیری مادامالعمر در برنامههای درسی دوره پزشکی عمومی انجام شد. مواد و روشها: پژوهش حاضر رویکرد کیفی با استفاده از روش دلفی در جمعآوری دادهها انجام شد. شرکتکنندگان پژوهش، 15 نفر از خبرگان آموزش پزشکی، برنامه‌ریزی درسی و مدرسان رشته پزشکی در دانشگاههای علوم پزشکی اصفهان، رفسنجان و کرمان، سال 1403 بودند که به روش هدفمند انتخاب شدند. داده‌ها از طریق پرسش‌نامه‌ای با ترکیبی از سؤالات بسته (مقیاس لیکرت 5 درجه‌ای) و باز پاسخ جمعآوری شدند. از آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد، دامنه بین چارکی و نسبت توافق (Ratio) بزرگتر مساوی 4 و اجماع 75 درصد از خبرگان استفاده شد. یافته‌ها: پس از تحلیل دور اول دلفی، تعداد 4 مؤلفه با نسبت توافق زیر 75 درصد حذف شدند. تعداد 9 مؤلفه با نسبت توافق 93 درصد به بالا شامل روحیه خودآموزی، لذتبخش بودن و سودمندی یادگیری، ایجاد انگیزش پایدار درونی برای یادگیری، به کارگیری یافتههای یادگیری مستمر در زندگی شخصی، روحیه پژوهشگری، تفکر نقادانه، مدیریت یادگیری، ارتباط برقرارکننده خوب و داشتن اشتیاق و شور یادگیری، با بیشترین اجماع شناسایی شدند. نتیجهگیری: مؤلفههای کلیدی شناسایی شده نشان می‌دهند که یادگیری مادام‌العمر در پزشکی فرایندی چندوجهی و مستلزم ترکیبی از نگرش‌ها، مهارت‌ها و رفتارهای پیچیده است. تقویت این مؤلفه‌ها می‌تواند به تربیت پزشکان توانمندتر و پاسخگوتر به نیازهای سلامت جامعه کمک نماید. <v:roundrect arcsize="0" id="Rounded_x0020_Rectangle_x0020_9" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF dyTewfKKEqcMCKEmHfgZgaE8wMW+SSwc27JvS/v23KTJgkoXFsu+P+c7Ol5vDoMTe0zZBl/LVVlJ gV4HY31Xy4/tS3EvRSbwBlzwWMsjZrlprq/W22PELHjb51r2RPFBqax7HCCXIaLnThvSAMTP1KkI +gs6VLdVdad08ISeCho1ZLN+whZ2jsTzgcsnJwldluLxNDiyagkxOquB2Knae/OLUsyEkjenmdzb mG/YhlRnCWPnb8C898bRJGtQvEOiVxjYhtLOxs8AySiT4JuDystlVV4WPeM6tK3VaILeDZxIOSsu ti/jidNGNZ3/J08yC1dNv9v8AAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEArTA/8cEAAAAyAQAACwAAAF9y ZWxzLy5yZWxzhI/NCsIwEITvgu8Q9m7TehCRpr2I4FX0AdZk2wbbJGTj39ubi6AgeJtl2G9m6vYx jeJGka13CqqiBEFOe2Ndr+B03C3WIDihMzh6RwqexNA281l9oBFTfuLBBhaZ4ljBkFLYSMl6oAm5 8IFcdjofJ0z5jL0MqC/Yk1yW5UrGTwY0X0yxNwri3lQgjs+Qk/+zfddZTVuvrxO59CNCmoj3vCwj MfaUFOjRhrPHaN4Wv0VV5OYgm1p+LW1eAAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEADKjqdWMCAABIBQAA HwAAAGNsaXBib2FyZC9kcmF3aW5ncy9kcmF3aW5nMS54bWysVNty2jAQfe9M/0Gj98QYcAiemExK Q6YzactA8wGLJF9aWXIlYSBf35XsBJJ28tDWL+yi3aOzZ8/o6npfS9IKYyutMhqfDygRimleqSKj D98WZ5eUWAeKg9RKZPQgLL2evX93BWlhoCkrRhBB2RQyWjrXpFFkWSlqsOe6EQrPcm1qcJiaIuIG dohcy2g4GFxENVSKzo5QH8EB2ZrqL6CkZj8En4NqwSKkZOnpPz1Hyf4dGVLV3plm3SyNZ86+tEtD Kp5RVE5BjRLRqD/oyzCNXnUVR4B9bmpfr/Oc7DM6jcfjAUIdMjq5uJyM4kEHJ/aOMDxPpqM4GSWU MF8RD8eTvoCVX99GYOXt2xhIsiODwQlB23h6qv194unTxCu9VVxwshIMrVJIQabPIjy12eYeV2SJ 0vMSa8SNMXpXCuAWbeer8VYUsysPeh07UeHN7rPmKC5snQ6W+T+6Pc8MaWOsuxO6Jj7IqPEz+YHC bdDeW+d1KHi/ZeDfKclrib5vQZKwBUTrCzF6wvNdVsuKLyopQ2KKzVwagm0ZXYSvn/9FmVRkh35I hklg8OLMnkIMwvcniDBDcKMX+lbxEDuoZBcjS6mC8ra3s9uvw7rd/oPmB892g7+ov9GoCfoSnwoM Sm0eKdnhA5BR+3MLRlAiPylcZfAvJS4k42QyxB5zerI5PQHFECqjjpIunDvMsGXbmKoo8aY4DK/0 De49r1znk46TZyetW7uDFGGwwFwovgQDK+Qs0WcZFersYd2rgxU483G4rRXrxi+5w+2mxwrv+ejV GxJa+zfPP1Sn+ewXAAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAtjsEIlQGAAALGgAAGgAAAGNsaXBib2Fy ZC90aGVtZS90aGVtZTEueG1s7FlLbxs3EL4X6H9Y7L2x3oqNyIGtR9zGToJISZEjpaV2GXOXC5Ky o1uRHAsUKJoWPTRAbz0UbQMkQC/pr3Gbok2B/IUOuQ+RElU7RgoYQSzA2J39Zjicmf2G5F65+iCm 3hHmgrCk41cvVXwPJxMWkCTs+HdGg48u+56QKAkQZQnu+HMs/KvbH35wBW1NKEnHDPFgFOEYe2Ao EVuo40dSplsbG2ICYiQusRQn8GzKeIwk3PJwI+DoGAaI6UatUmltxIgk/jZYlMpQn8K/RAolmFA+ VGawl6AYRr85nZIJ1tjgsKoQYi66lHtHiHZ8sBmw4xF+IH2PIiHhQcev6D9/Y/vKBtrKlahco2vo DfRfrpcrBIc1PSYPx+WgjUaz0dop7WsAlau4frvf6rdKexqAJhOYaeaLabO5u7nba+ZYA5RdOmz3 2r161cIb9usrPu801c/Ca1Bmv7GCHwy6EEULr0EZvrmCbzTatW7DwmtQhm+t4NuVnV6jbeE1KKIk OVxBV5qtereYbQmZMrrnhG82G4N2LTe+QEE1lNWlhpiyRK6rtRjdZ3wAAAWkSJLEk/MUT9EEarKL KBlz4u2TMILCS1HCBIgrtcqgUof/6tfQVzoiaAsjQ1v5BZ6IFZHyxxMTTlLZ8T8Bq74Bef3ip9cv nnknD5+fPPz15NGjk4e/ZIYsrT2UhKbWqx++/OfJZ97fz75/9fhrN16Y+D9+/vz3375yA2GmixC8 /Obpn8+fvvz2i79+fOyA73A0NuEjEmPh3cDH3m0Ww8R0CGzP8Zi/mcYoQsTU2ElCgRKkRnHY78vI Qt+YI4ocuF1sR/AuB4pxAa/N7lsODyM+k8Rh8XoUW8ADxugu484oXFdjGWEezZLQPTifmbjbCB25 xu6ixMpvf5YCtxKXyW6ELTdvUZRIFOIES089Y4cYO2Z3jxArrgdkwplgU+ndI94uIs6QjMjYqqaF 0h6JIS9zl4OQbys2B3e9XUZds+7hIxsJbwWiDudHmFphvIZmEsUukyMUUzPg+0hGLieHcz4xcX0h IdMhpszrB1gIl85NDvM1kn4d6MWd9gM6j20kl+TQZXMfMWYie+ywG6E4dWGHJIlM7MfiEEoUebeY dMEPmP2GqHvIA0rWpvsuwVa6T2eDO8CspkuLAlFPZtyRy2uYWfU7nNMpwppqgPgtPo9Jciq5L9F6 8/+ldSDSl989cczqohL6DifON2pvicbX4ZbJu8t4QC4+d/fQLLmF4XVZbWDvqfs9dfvvPHWve5/f PmEvOBroWy0Vs6W6XrjHa9ftU0LpUM4p3hd66S6gMwUDECo9vT/F5T4ujeBSvckwgIULOdI6Hmfy UyKjYYRSWN9XfWUkFLnpUHgpE7Ds12KnbYWns/iABdl2tVpVW9OMPASSC3mlWcphqyEzdKu92IKV 5rW3od4qFw4o3TdxwhjMdqLucKJdCFWQ9MYcguZwQs/srXix6fDisjJfpGrFC3CtzAosnTxYcHX8 ZgNUQAl2VIjiQOUpS3WRXZ3Mt5npdcG0KgDWEUUFLDK9qXxdOz01u6zUzpBpywmj3GwndGR0DxMR CnBenUp6FjfeNNebi5Ra7qlQ6PGgtBZutC//lxfnzTXoLXMDTUymoIl33PFb9SaUzASlHX8K2364 jFOoHaGWvIiGcGA2kTx74c/DLCkXsodElAVck07GBjGRmHuUxB1fTb9MA000h2jfqjUghAvr3CbQ ykVzDpJuJxlPp3gizbQbEhXp7BYYPuMK51Otfn6w0mQzSPcwCo69MZ3x2whKrNmuqgAGRMDpTzWL ZkDgOLMkskX9LTWmnHbN80RdQ5kc0TRCeUcxyTyDayov3dF3ZQyMu3zOEFAjJHkjHIeqwZpBtbpp 2TUyH9Z23dOVVOQM0lz0TItVVNd0s5g1QtEGlmJ5viZveFWEGDjN7PAZdS9T7mbBdUvrhLJLQMDL +Dm67hkaguHaYjDLNeXxKg0rzs6ldu8oJniKa2dpEgbrtwqzS3Ere4RzOBCeq/OD3nLVgmharCt1 pF2fJg5Q6o3DaseHzwNwPvEAruADgw+ympLVlAyu4KsBtIvsqL/j5xeFBJ5nkhJTLyT1AtMoJI1C 0iwkzULSKiQt39Nn4vAdRh2H+15x5A09LD8iz9cW9veb7X8BAAD//wMAUEsDBBQABgAIAAAAIQCc ZkZBuwAAACQBAAAqAAAAY2xpcGJvYXJkL2RyYXdpbmdzL19yZWxzL2RyYXdpbmcxLnhtbC5yZWxz hI/NCsIwEITvgu8Q9m7SehCRJr2I0KvUBwjJNi02PyRR7Nsb6EVB8LIws+w3s037sjN5YkyTdxxq WgFBp7yenOFw6y+7I5CUpdNy9g45LJigFdtNc8VZ5nKUxikkUigucRhzDifGkhrRykR9QFc2g49W 5iKjYUGquzTI9lV1YPGTAeKLSTrNIXa6BtIvoST/Z/thmBSevXpYdPlHBMulFxagjAYzB0pXZ501 LV2BiYZ9/SbeAAAA//8DAFBLAQItABQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAABbQ29udGVudF9UeXBlc10ueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAK0wP/HBAAAAMgEAAAsAAAAA AAAAAAAAAAAANgEAAF9yZWxzLy5yZWxzUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAAyo6nVjAgAASAUAAB8AAAAA AAAAAAAAAAAAIAIAAGNsaXBib2FyZC9kcmF3aW5ncy9kcmF3aW5nMS54bWxQSwECLQAUAAYACAAA ACEAtjsEIlQGAAALGgAAGgAAAAAAAAAAAAAAAADABAAAY2xpcGJvYXJkL3RoZW1lL3RoZW1lMS54 bWxQSwECLQAUAAYACAAAACEAnGZGQbsAAAAkAQAAKgAAAAAAAAAAAAAAAABMCwAAY2xpcGJvYXJk L2RyYXdpbmdzL19yZWxzL2RyYXdpbmcxLnhtbC5yZWxzUEsFBgAAAAAFAAUAZwEAAE8MAAAAAA== " style="position:absolute; left:0; text-align:left; margin-left:20px; margin-top:28px; width:467.05pt; height:56.1pt; z-index:-251656192; v-text-anchor:top"> <w:wrap anchorx="margin"> </w:wrap></v:roundrect>واژههای کلیدی: یادگیری مادام‌العمر، پزشکی عمومی، برنامه‌ درسی، تکنیک دلفی   <a name="_Hlk114425361">Background and Objectives: </a>Given the rapid pace of changes in the medical field and the necessity for continuous updating of knowledge and skill, lifelong learning has become an indispensable requirement for physicians. This study aimed to identify the development and application of the components related to lifelong learning characteristics and behaviors in general medical course curricula. Materials and Methods:  The research was a qualitative approach, utilizing the Delphi method for data collection. The participants consisted of 15 individuals from the fields of medical education, curriculum planning, and medical faculty in Isfahan, Rafsanjan, and Kerman Universities in 2024, who were selected by purposive sampling. Data were collected through a questionnaire combining close-ended questions (5-point Likert scale) and open-ended questions using the Delphi method. Descriptive statistics, including frequency, percentage, mean, standard deviation, interquartile range, and agreement ratio of 4 or more, as well as expert consensus were employed in the analysis of 75%. Results: Following the first round of Delphi analysis, four components were eliminated with an agreement ratio below 75%. Nine components were identified with a consensus ratio of 93% or higher, including self-education spirit, the enjoyment and utility of learning, creating a sustainable intrinsic motivation for learning, applying continuous learning findings in personal life, a research-oriented mindset, critical thinking, learning management, being a good communicator, and a passion for learning, which reached the highest consensus. Conclusion: The identified key components reveal that lifelong learning in medicine is a multifaceted process, requiring a complex interplay of attitudes, skills, and behaviors. Fostering these components can contribute to the development of more competent and responsive physicians to meet the evolving healthcare needs of the community. Keywords: Lifelong learning, General medicine, Curriculum, Delphi technique Funding: This study did not have any funds. Conflict of interest: None declared. Ethical considerations: The Ethics Committee of Islamic Azad University, Kerman Branch, approved the study (IR.IAU.KERMAN.REC.1403.055) Authors’ contributions: - Conceptualization: Effat Shahrabadi - Methodology: Effat Shahrabadi - Data collection: Effat Shahrabadi - Formal analysis: Effat Shahrabadi - Supervision: Zahra Zeinaddiny Meymand, Mitra Kamyabi, Najmeh Hajipour Abaie - Project administration: Zahra Zeinaddiny Meymand - Writing – original draft: Effat Shahrabadi - Writing – review & editing: Effat Shahrabadi, Zahra Zeinaddiny Meymand, Mitra Kamyabi, Najmeh Hajipour Abaie   یادگیری مادام‌العمر, پزشکی عمومی, برنامه‌ درسی, تکنیک دلفی Lifelong learning, General medicine, Curriculum, Delphi technique 904 917 http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1560-5&slc_lang=fa&sid=1 Effat Shahrabadi عفت شهرآبادی efshahrabadi@gmail.com 6900319475328460060477 6900319475328460060477 Yes Kerman Psychology and Educational Sciences, Azad University of Kerman گروه علوم تربیتی و روانشناسی، واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی،کرمان، ایران Zahra Zeinaddiny Meymand زهرا زین الدینی میمند zeinaddiny@iauk.ac.ir 6900319475328460060478 6900319475328460060478 No Kerman Sciences and Research Unit, Islamic Azad University گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی،کرمان، ایران Mitra Kamyabi میترا کامیابی M.kamyabi@iauk.ac.ir 6900319475328460060479 6900319475328460060479 No Kerman Psychology and Educational Sciences, Azad University of Kerman گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی،کرمان، ایران Najmeh Hajipour Abaie نجمه حاجی پور عبایی n.hajipour@iauk.ac.ir 6900319475328460060480 6900319475328460060480 No Kerman Psychology and Educational Sciences, Azad University of Kerman گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی،کرمان، ایران