کریم بابایی نادینلویی، فاطمه فاتحی بستان آباد،
جلد ۱۸، شماره ۱۱ - ( ۱۱-۱۳۹۸ )
چکیده
زمینه و هدف: ذهن آگاهی باعث افزایش کارکرد روابط بین فردی و کارآمدی مقابله با استرس در والدین دارای کودکان مبتلا به مشکلات روان‌شناختی می‌شود. وجود فرزندان با مشکلات روان‌شناختی در خانواده با توجه به نیازهای خاص این کودکان منبع استرس است و سلامت روانی اعضای خانواده را تحت تأثیر قرار می‌دهد. پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش ذهن آگاهی به‌عنوان تعدیلگر یا میانجی در رابطه بین مشکلات روان‌شناختی کودکان (درون‌سازی شده و برون سازی شده) با استرس ادراک شده مادران انجام شد.
مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. در این پژوهش تعداد ۲۵۰ نفر به‌صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی چندمرحله‌ای از بین مادران دانش‌آموزان دوران ابتدایی شهرستان بستان آباد در سال ۹۷-۱۳۹۶ انتخاب شدند. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه ذهن آگاهی، سیاهه رفتاری کودکان و مقیاس استرس ادراک شده، به‌عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. دادهها پس از استخراج با ضریب همبستگی Pearson و رگرسیون سلسله مراتبی مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند.
یافته‌ها: نتایج نشان داد بین مشکلات برون سازی شده و درون‌سازی شده کودکان و زیرمؤلفههای آن شامل گوشه‌گیری/افسردگی، شکایت جسمانی، اضطراب افسردگی، قانون‌شکنی و رفتار پرخاشگری با استرس ادراک شده مادران ارتباط معنی‌داری وجود دارد (۰۰۱/۰ = p). همچنین نقش تعدیلگری متغیر ذهن آگاهی در رابطه بین متغیرهای مشکلات درون‌سازی شده و مشکلات برون سازی شده کودکان با استرس ادراک شده مادران تأیید گردید (۰۰۱/۰= p).
نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج، به نظر می‌رسد، ذهن آگاهی می‌تواند برای کاهش استرس مادران ناشی از مشکلات کودکان مؤثر باشد و به‌عنوان یک عامل محافظت‌کننده به کار گرفته شود.
واژه‌های کلیدی: اختلال رفتاری، ذهن آگاهی، استرس والدین، بستان‌آباد
