جستجو در مقالات منتشر شده


۱۰ نتیجه برای ذهن‌آگاهی
بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی فرم کوتاه پرسشنامه ذهن‌آگاهی فرایبورگ
رضا قاسمی جوبنه، مهدی عرب زاده، سعید جلیلی نیکو، زینب محمدعلی پور، فرشاد محسن زاده،
جلد ۱۴، شماره ۲ - ( ۲-۱۳۹۴ )
چکیده

چکیده

زمینه و هدف: با توجه به محبوبیت زیادی که ذهن‌آگاهی در سال‌های اخیر در علوم مرتبط با سلامت کسب نموده و مطالعه علمی ذهن‌آگاهی و استفاده از فنون ذهن‌آگاهی در درمان‌های روانشناختی به شدّت رو به افزایش می‌باشد، کاربرد ابزارهای معتبر و روا برای سنجش این سازه ضروری است. بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی فرم کوتاه پرسشنامه ذهن‌آگاهی فرایبورگ است.

مواد و روش‌ها: در این پژوهش توصیفی از نوع روانسنجی ابزار، تعداد ۴۰۰ نفر از دانشجویان دانشگاه یاسوج به شیوه نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله انتخاب گردیدند و به فرم کوتاه پرسشنامه ذهن‌آگاهی فرایبورگ، خرده مقیاس تنظیم هیجانی Schutte و مقیاس خودکنترلی Tangney پاسخ دادند. پایایی فرم کوتاه پرسشنامه ذهن‌آگاهی فرایبورگ با استفاده از روش بازآزمایی، ضریب آلفای کرونباخ و تتای ترتیبی محاسبه گردید. جهت بررسی روایی همزمان از ضرایب همبستگی پرسشنامه ذهن‌آگاهی با خرده مقیاس تنظیم هیجانی و مقیاس خودکنترلی استفاده شد. جهت بررسی شواهد مربوط به روایی از تحلیل عاملی تأییدی استفاده گردید.

یافته‌ها: پایایی بازآزمایی پرسشنامه فرم کوتاه پرسشنامه ذهن‌آگاهی فرایبورگ بر اساس نتایج دو بار اجرای آزمون و همسانی درونی آن بر حسب ضرایب آلفای کرونباخ و تتای ترتیبی در مورد گروه نمونه تأیید شد. همچنین، روایی همزمان این پرسشنامه با مقیاس های مرتبط، تأیید گردید. نتایج تحلیل عاملی تأییدی مؤید این است که ساختار پرسشنامه برازش قابل قبولی با داده‌ها دارد.

نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج تحقیق حاضر، پرسشنامه فرم کوتاه پرسشنامه ذهن‌آگاهی فرایبورگ ابزاری مناسب با خصوصیات روانسنجی قابل قبول برای سنجش میزان ذهن‌آگاهی افراد در جامعه ایرانی می‌باشد.

واژه های کلیدی: ذهن‌آگاهی، پایایی‌، روایی، تحلیل عاملی تأییدی


نقش اجتناب تجربی و ذهن‌ آگاهی در پیش‌بینی علائم اختلال استرس پس از مواجهه با رویداد آسیب‌زا در افراد آسیب دیده تحت حمایت کمیته امداد و بنیاد شهید شهرستان گیلان‌غرب در نیمه اول سال ۱۳۹۳
سجاد بشرپور، معصومه شفیعی، اکبر عطادخت، محمد نریمانی،
جلد ۱۴، شماره ۵ - ( ۴-۱۳۹۴ )
چکیده

چکیده

زمینه و هدف: اجتناب از افکار مرتبط با رویدادهای آسیب‌زا در افراد آسیب‌دیده می‌تواند در بروز و تداوم اختلال استرس پس از سانحه نقش داشته باشد. با توجه به اهمیت این امر پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش اجتناب تجربی و ذهن‌آگاهی در پیش‌بینی علائم اختلال استرس پس از مواجهه با رویداد آسیب‌زا انجام گرفت.

مواد و روش‌ها: در این مطالعه توصیفی، تعداد ۱۰۰ آزمودنی که از بین افراد آسیب دیده تحت حمایت کمیتۀ امداد و بنیاد شهید شهرستان گیلان‌غرب در نیمۀ اول سال ۱۳۹۳ به طور تصادفی طبقه‌ای انتخاب شده بودند، شرکت داشتند. برای جمع‌آوری اطلاعات از مقیاس اختلال استرس پس از سانحه Mississippi، پرسشنامه پذیرش و عمل و پرسشنامه ذهن‌آگاهی استفاده شد. داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه تحلیل شد.

یافته‌ها: نتایج همبستگی نشان داد علائم اختلال استرس پس از سانحه با اجتناب تجربی ارتباط مثبت (۷۶۸/۰=r؛ ۰۰۱/۰>p)، ولی با نمره کلی ذهن‌آگاهی (۳۵۱/۰- =r؛ ۰۰۱/۰>p) و مؤلفه‌های مشاهده‌گری (۳۲۸/۰- =r؛ ۰۰۱/۰>p)، توصیف عمل (۴۲۰/۰- =r؛ ۰۰۱/۰>p)، عمل از روی آگاهی (۲۶۳/۰- =r؛ ۰۰۹/۰=p) ارتباط منفی دارد. نتایج تحلیل رگرسیون خطی نشان داد ۶۳٪ از کل واریانس علائم اختلال استرس پس از سانحه به طور مسقیم به وسیلۀ اجتناب تجربی و به طور معکوس به به وسیله ذهن‌آگاهی تبیین می‌شود و از میان مؤلفه‌های ذهن‌آگاهی توصیف عمل از روی آگاهی ۲۱% از کل واریانس علائم اختلال استرس پس از سانحه را به طور معکوس تبیین کند.

نتیجه‌گیری: نتایج این مطالعه نشان می‌دهد اجتناب از افکار مربوط به رویدادهای آسیب‌زا و ذهن‌آگاهی پایین می‌تواند در علائم اختلال استرس پس از سانحه در افراد آسیب دیده نقش داشته باشد.

واژه‌های کلیدی: اجتناب تجربی، ذهن‌آگاهی، اختلال استرس، مواجهه، رویداد آسیب‌زا


بررسی ساختار عاملی تأییدی، روایی و پایایی نسخه فارسی مقیاس خودشفقتی در دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد در سال ۱۳۹۲
جعفر حسنی، کتایون پاسدار،
جلد ۱۶، شماره ۸ - ( ۸-۱۳۹۶ )
چکیده


چکیده
زمینه و هدف: در طول دهه گذشته، خودشفقتی به عنوان یک سازه مکمل در ذهن­آگاهی محبوبیت زیادی کسب نموده و پژوهش درباره خودشفقتی در زمینه­های مختلف علوم روان­شناختی رو به رشد است. هدف پژوهش حاضر تهیه نسخه فارسی مقیاس خودشفقتی (Self-compassion scale- Persian version; SCS-P) و بررسی خصوصیات روان­سنجی آن بود.
مواد و روش‌ها: در قالب یک مطالعه توصیفی، نسخه فارسی مقیاس خودشفقتی (SCS-P) پس از آماده­سازی به روش ترجمه مضاعف، بر روی ۳۷۷ نفر از دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد اجرا شد. پایایی نسخه فارسی مقیاس خودشفقتی از طریق روش‌های همسانی درونی، بازآزمایی و همبستگی بین مجموعه ماده بررسی شد. هم­چنین، ساختار عاملی مقیاس از طریق تحلیل عاملی تأییدی و روایی آن با استفاده از همبستگی بین خرده­مقیاس­ها، روایی محتوا، واگرا، همگرا و ملاکی مورد بررسی قرار گرفت.
یافته­ها: دامنه ضرایب آلفای کرونباخ خرده­مقیاس­ها ۷۷/۰-۶۸/۰، ضریب آلفای کرونباخ کل مقیاس ۹۰/۰، دامنه ضرایب بازآزمایی ۷۱/۰-۵۶/۰ و دامنه همبستگی بین ماده­ها ۷۸/۰-۵۴/۰ بیانگر پایایی مطلوب مقیاس بود. نتایج تحلیل عاملی تأییدی از برازش قابل قبول ماده­ها حکایت داشت. همچنین الگوی ضرایب همبستگی بین خرده­مقیاس­ها ۶۵/۰-۳۲/۰، روایی محتوا، واگرا، همگرا و ملاکی بیانگر روایی خوب مقیاس بود.
نتیجه­گیری: در مجموع می­توان گفت نسخه فارسی مقیاس خودشفقتی خصوصیات روان­سنجی مطلوبی دارد و ابزار معتبر جهت استفاده در موقعیت­های پژوهشی، غربالگری، تشخیصی و درمانی است.
واژه­های کلیدی: خودشفقتی، ذهن­آگاهی، روان­سنجی، دانشجو


نقش میانجی تاب‌آوری در رابطه بین ذهن‌آگاهی و بهزیستی ذهنی بیماران دیابتی شهرستان بناب در سال ۱۳۹۷: یک مطالعه توصیفی
رامین نیرومندی، مریم اکبری، حمزه احمدیان، عباس بخشی پور رودسری،
جلد ۱۹، شماره ۸ - ( ۸-۱۳۹۹ )
چکیده

زمینه و هدف: سیر صعودی دیابت، مشکلات فراوانی را برای بشر به وجود آورده ‌‌است. با توجه به نقش ذهن‌آگاهی در کاهش این مشکلات، مطالعه‌ حاضر با هدف تعیین نقش میانجی تاب‌آوری در رابطه ذهن‌آگاهی و بهزیستی ذهنی بیماران دیابتی انجام شد.
مواد و روش‌ها: این مطالعه توصیفی به روش مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. از میان جامعه آماری که شامل کلیه اعضای فعال انجمن دیابت شهرستان بناب در سال ۱۳۹۷ بودند، ۵۰۰ نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه‌ پنج عاملی ذهن‌آگاهی Bauer و همکاران، مقیاس تاب‌آوری Connor-Davidson و پرسش‌نامه‌ بهزیستی ذهنی Warwick Edinburgh جمع‌آوری و با ضریب همبستگی Pearson و مدل‌سازی معادلات ساختاری تحلیل شدند.
یافته‌ها: ذهن ‌آگاهی همبستگی مثبتی با بهزیستی ‌ذهنی (۰۰۱/۰>p، ۶۶۲/۰=r)،  و تاب‌آوری (۰۰۱/۰>p، ۶۶۲/۰=r) داشت. تاب‌آوری نیز با بهزیستی ذهنی همبستگی مثبت (۰۰۱/۰>p، ۷۷۲/۰r=) داشت. تحلیل مدل‌یابی معادلات ساختاری نشان‌ داد که مسیرهای مستقیم از ذهن ‌آگاهی به بهزیستی ذهنی (۰۰۱/۰>p، ۲۰/۰β=) ذهن‌آگاهی به تاب‌آوری (۰۰۱/۰>p، ۷۶/۰β=) و تاب‌آوری به بهزیستی ذهنی(۰۰۱/۰>p، ۶۶/۰β=)، از نظر آماری معنی‌دار بود و هم‌چنین ذهن ‌آگاهی به واسطه تاب‌آوری به صورت مثبت بهزیستی ذهنی را پیش‌بینی کرد (۰۰۱/۰>p ، ۵۱/۰β=).
نتیجه‌گیری: ذهن ‌آگاهی می‌تواند هم به طور مستقیم و هم به واسطه‌ تاب‌آوری، بهزیستی ذهنی را به صورت مثبت و معنی‌دار پیش‌بینی کند. به نظر می‌رسد توجه به مدل ذهن ‌آگاهی، تاب‌آوری و بهزیستی ذهنی در برنامه درمانی و مشاوره‌ای بیماران دیابتی مفید خواهد بود.
واژه­های کلیدی: ذهن‌آگاهی، تاب‌آوری، بهزیستی ذهنی، دیابت، شهرستان بناب


نقش میانجی‌گر بخشودگی زناشویی و بهزیستی ذهنی در رابطه بین ذهن آگاهی و رضایت جنسی زنان و مردان متأهل شهر تهران:یک مطالعه توصیفی
نازنین فاتحی، مطهره غلامی حسنارودی، نازنین عابد،
جلد ۲۰، شماره ۶ - ( ۶-۱۴۰۰ )
چکیده
زمینه و هدف: رضایت جنسی، از مؤلفه­های تأثیرگذار بر ثبات و کیفیت زندگی زناشویی زوجین است. لذا بررسی عوامل مؤثر بر آن از جمله ذهن آگاهی، بخشودگی زناشویی و بهزیستی ذهنی، حائز اهمیت است. بر این اساس، ﻫﺪف ‌از ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ تعیین نقش میانجی‌گر بخشودگی زناشویی و بهزیستی ذهنی در رابطه بین ذهن آگاهی و رضایت جنسی بود.
مواد و روش­ها: پژوهش حاضر از نوع توصیفی است. حجم نمونه شامل ۳۰۰ نفر از زنان و مردان متأهل شهر تهران در بازه زمانی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. جهت‌گردآوری داده‌های پژوهش از پرسش‌نامه­های رضایت جنسی Larson و همکاران، ذهن آگاهی Walach و همکاران، بهزیستی ذهنی Warwick-Edinburgh و بخشش-رنجش خاص زناشویی Paleari و همکاران استفاده شد. داده‌ها با آزمون همبستگی Pearson و تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته­ها: نتایج تحلیل میانجی نشان داد که اثر مستقیم ذهن­آگاهی بر رضایت جنسی معنادار بود (۱۳۶/۰=β ، ۰۴۳/۰=p). اثر غیرمستقیم ذهن­آگاهی بر رضایت جنسی هم از طریق بخشودگی زناشویی و هم از طریق بهزیستی ذهنی معنادار گردید (به ترتیب ۰۵۶/۰=β ، ۰۱۷/۰= p و ۲۸۹/۰=β،  ۰۱۰/۰=p). بنابراین بخشودگی زناشویی و بهزیستی ذهنی در رابطه بین ذهن­آگاهی و رضایت جنسی، نقش میانجی‌گری جزیی را ایفاء نمودند.
نتیجه­گیری: نتایج به­دست آمده در پژوهش حاضر، می­تواند هم از جنبه نظری (گسترش و غنی­سازی مفاهیم نظری در حوزه زوج درمانی) و هم از جنبه عملیاتی (طراحی برنامه­های درمانی و آموزشی)، به پژوهش­گران و درمان­گران حوزه سلامت روان یاری­ رساند.
واژه­های کلیدی: رضایت جنسی، ذهن­آگاهی، بخشودگی زناشویی، بهزیستی ذهنی، تهران
 
 
 
 
اثربخشی نقاشی درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر ابرازگری هیجان در دانش‌آموزان دختر دارای اختلال اضطراب امتحان: یک مطالعه نیمه تجربی
علیرضا حسینی صدر، متینه عبادی، عارفه محمدنژاد دوین، سجاد بشرپور،
جلد ۲۱، شماره ۷ - ( ۷-۱۴۰۱ )
چکیده
زمینه و هدف: نقاشی درمانی به طور گسترده مورد استفاده قرار گرفته است و با وجود این­که نتایج مثبت در درمان بالینی داشته است، اما به ندرت مورد پژوهش قرار گرفته است. لذا هدف از این مطالعه تعیین اثربخشی نقاشی درمانی مبتنی بر ذهن­آگاهی بر ابرازگری هیجان در دانش‌آموزان دختر دارای اختلال اضطراب امتحان بود.
مواد و روش ­ها: مطالعه حاضر از نوع نیمه تجربی است و جامعه‏ آماری پژوهش کلیه دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه مدارس منطقه ۹ تهران در سال‏ ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود که ۳۰ دختر (۱۵ نفر گروه کنترل و ۱۵ نفر گروه آزمایش) با روش نمونه­گیری در دسترس و گمارش تصادفی انتخاب شدند. گروه آزمایش تحت آموزش نقاشی درمانی مبتنی بر ذهن­آگاهی (۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه­ای) قرار گرفتند. گروه کنترل هیچ­گونه آموزشی دریافت نکردند. برای جمع­آوری داده­ها از پرسش­نامه اضطراب امتحان Abolghasemi و همکاران، پرسش­نامه ابرازگری هیجان King و  Emmonsو پروتکل درمانی نقاشی درمانی مبتنی بر ذهن­آگاهی Seyedesmaili Ghomi و همکاران استفاده شد. از آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و تحلیل کوواریانس چندمتغیره جهت تحلیل داده­ها استفاده شد.
یافته­ها: نتایج نشان داد که نقاشی درمانی مبتنی بر ذهن­آگاهی در تعدیل ابرازگری هیجانی در مرحله پس آزمون مؤثر بود (۰۰۱/۰p<). مجذور اتا نشان داد ۶۸۱/۰ از واریانس ابراز هیجان مثبت، ۶۳۲/۰ از واریانس صمیمیت و ۶۹۵/۰ از واریانس ابراز هیجان منفی، ناشی از شرایط آزمایشی است.
نتیجه­ گیری: بر اساس یافته­های پژوهش حاضر، استفاده از آموزش نقاشی درمانی مبتنی بر ذهن­آگاهی به­عنوان یک مداخله روان­شناختی در جهت بهبود شرایط روانی و جسمی کودکان دارای اضطراب امتحان پیشنهاد می­شود.
واژه­ های کلیدی: هیجان، اضطراب امتحان، ذهن­ آگاهی، نقاشی، درمان، دانش‌آموزان
 
پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی و انسجام روانی بر اساس ذهن‌آگاهی و راهبردهای تنظیم هیجان با نقش میانجی تاب‌آوری زنان در آستانه طلاق شهر اصفهان در سال ۱۴۰۲: یک مطالعه توصیفی
اردشیر هلاکویی، ارمین محمودی، علیرضا ماردپور،
جلد ۲۲، شماره ۱۰ - ( ۱۰-۱۴۰۲ )
چکیده
زمینه و هدف: زنان در آستانه طلاق در معرض مشکلات روان‌شناختی قرار دارند. این پژوهش با هدف پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی و انسجام روانی بر اساس ذهن‌آگاهی و راهبردهای تنظیم هیجان با نقش میانجی تاب‌آوری زنان در آستانه طلاق شهر اصفهان در سال ۱۴۰۲ انجام گرفت.
مواد و روش­ها: پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه زنان مراجعه کننده به مراکز مشاوره شهر اصفهان در سال ۱۴۰۲ بود که با روش نمونه‌گیری در دسترس، تعداد ۳۰۲ نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان به پرسش‌نامه‌های راهبرد تنظیم هیجان Gross وJohn ، پنج وجهی ذهن‌آگاهی (Five-faceted mindfulness questionnaire; FFMQ) Bather، بهزیستی روان‌شناختی Ryff، انسجام روان‌شناختی Flensburg-Madsen و تاب‌آوری Connor و Davidson پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی Pearson و مدل‌سازی معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شدند.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین ذهن‌آگاهی (۰۰۱/۰>P، ۷۴/۰=β)، راهبردهای تنظیم هیجان (۰۳۳/۰=P، ۱۱/۰=β) و تاب‌آوری (۰۰۱/۰>P، ۳۶/۰=β) با بهزیستی روان‌شناختی؛ بین ذهن‌آگاهی (۰۰۱/۰>P، ۱۳/۰=β)، راهبردهای تنظیم هیجان (۰۰۱/۰>P، ۵۶/۰=β) و تاب‌آوری (۰۰۱/۰>P، ۳۹/۰=β) با انسجام روانی؛ بین ذهن‌آگاهی (۰۲۸/۰=P، ۰۶/۰=β) و راهبردهای تنظیم هیجان (۰۲۲/۰=P، ۴۵/۰=β) با تاب‌آوری رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین ذهن‌آگاهی، راهبردهای تنظیم هیجان با بهزیستی روان‌شناختی و انسجام روان با نقش میانجی تاب‌آوری رابطه مثبت و معنادار مشاهده شد (۰۵/۰>P).
نتیجه­گیری: به نظر می‌رسد تاب‌آوری در رابطه بین ذهن‌آگاهی و راهبردهای تنظیم هیجان با بهزیستی روان‌شناختی و انسجام روانی زنان در آستانه طلاق نقش مهمی دارد. پیشنهاد می‌شود با برگزاری کلاس­های آموزش خانواده، در افزایش بهزیستی روان‌شناختی، انسجام روانی و  تاب‌آوری زنان تلاش شود.
واژه‌های کلیدی: بهزیستی روان‌شناختی، انسجام روانی، ذهن‌آگاهی، هیجان، تاب‌آوری، زنان
اثربخشی درمان هیجان‌محور بر ذهن‌آگاهی و سرمایه‌های عاطفی زنان مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس: یک مطالعه نیمه‌تجربی
فاطمه احمدی کتایونچه، حسن خوش اخلاق،
جلد ۲۳، شماره ۵ - ( ۵-۱۴۰۳ )
چکیده
زمینه و هدف: مولتیپل اسکلروزیس یکی از شایع‌ترین بیماری‌های مزمن، پیش‌رونده و خود ایمنی سیستم عصبی مرکزی است که بر کیفیت حوزه‌های مختلف زندگی از جمله سلامتی، اشتغال، اقتصادی، اجتماعی، عاطفی و خانوادگی افراد اثر می‌گذارد. لذا پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان هیجان‌محور بر ذهن‌آگاهی و سرمایه­های عاطفی زنان مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس انجام پذیرفت.
مواد و روش­ها: این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه زنان مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس در شهر اصفهان در سال ۱۴۰۲ بود که با استفاده از روش نمونه­گیری هدف­مند تعداد ۳۰ نفر از زنان انتخاب و به­طور تصادفی در گروه­ آزمایش (۱۵ نفر) و گروه کنترل (۱۵ نفر) گمارده شدند. داده­ها با پرسش‌نامه‌های پنج وجهی ذهن‌آگاهی Baer (۲۰۰۶) و سرمایه عاطفی Golparvar (۱۳۹۵) جمع­آوری شدند. مداخله درمان گروهی هیجان‌محور بر اساس پروتکل Greenberg و Goldman (۲۰۱۹) در ۱۲ جلسه به مدت ۶۰ دقیقه بر روی گروه آزمایش انجام شد و گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکردند. داده­ها با استفاده از آنالیز کوواریانس چندمتغیره تجزیه ­و تحلیل شدند.
یافته­ها: درمان هیجان‌محور توانست ذهن‌آگاهی و مؤلفه­های آن شامل مشاهده، توصیف، عمل همراه با آگاهی، عدم قضاوت و عدم واکنش و سرمایه عاطفی و مؤلفه­های آن شامل عاطفه مثبت شبه حالت، احساس انرژی و شادمانی را در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به طور معنی‌داری افزایش دهد (۰۰۱/۰>P).
نتیجه­گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد که درمان هیجان‌‌محور بر بهبود ذهن‌آگاهی و سرمایه­های عاطفی بیماران مالتیپل اسکلروزیس اصفهان مؤثر است. بنابراین، استفاده از این رویکرد جهت افزایش ذهن‌آگاهی و سرمایه عاطفی پیشنهاد می­گردد.
واژه­های کلیدی: ذهن‌آگاهی، سرمایه­های عاطفی، درمان هیجان‌محور، مالتیپل اسکلروزیس
 
اثربخشی مداخله مبتنی بر ذهن‌‌آگاهی بر سلامت روان، رضایت زناشویی و کیفیت خواب مادران دارای فرزند با کاشت حلزون شنوایی: یک مطالعه نیمه‌تجربی
مهسا صبرجویان، مرضیه علیوندی وفا،
جلد ۲۳، شماره ۸ - ( ۱۰-۱۴۰۳ )
چکیده
چکیده
زمینه و هدف: داشتن کودک معلول به­طور معنی‌داری بر وضعیت روان‌شناختی والدین تأثیر گذاشته و باعث بروز مشکلات فردی و بین­فردی در خانواده به‌ویژه مادران می‌شود که نیازمند مداخلات درمانی می­باشند. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر سلامت­ روان، رضایت زناشویی و کیفیت خواب مادران دارای فرزند با کاشت حلزون شنوایی انجام شد.
مواد و روش‌ها: این پژوهش نیمه­تجربی با طرح پیش­آزمون-پس­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمام مادران دارای فرزند کاشت حلزون شنوایی شهر تبریز در بهار سال ۱۴۰۳ بود. با روش نمونه­گیری هدف­مند، ۳۰ نفر از مدارس استثنایی شنوایی شهر تبریز انتخاب و به­صورت تصادفی در گروه مداخله و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) قرار گرفتند. گروه مداخله، ۸ جلسه ۹۰ دقیقه­ای آموزش ذهن­آگاهی دریافت نمودند و گروه کنترل در مدت پژوهش مداخله­ای دریافت نکردند. جمع­آوری داده‌ها با استفاده از پرسش­نامه سلامت ­روان Ryff (۱۹۸۹)، رضایت ­زناشویی Enrich (۱۹۹۸) و کیفیت خواب Pittsburgh (۱۹۸۹) انجام شد. داده­ها با استفاده از آنالیز کوواریانس یک­متغیره تجزیه­ و تحلیل شدند.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که آموزش ذهن­آگاهی تأثیر معنی­داری بر افزایش میانگین نمره سلامت­ روان (۲۲۰/۷۹=F، ۰۰۱/۰>P)، افزایش میانگین نمره رضایت زناشویی (۸۳۳/۳۰=F، ۰۰۱/۰>P) و افزایش میانگین کیفیت خواب (۷۵۶/۳۷=F، ۰۰۱/۰>P) مادران دارای فرزند با کاشت حلزون شنوایی دارد.
نتیجه‌گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد که مداخله مبتنی بر ذهن­آگاهی می­تواند منجر به بهبود سلامت ­روان، رضایت زناشویی و کیفیت خواب در مادران دارای فرزند کاشت حلزون شنوایی گردد. لذا استفاده از این رویکرد با هدف بهبود سلامت روان، رضایت زناشویی و کیفیت خواب این مادران پیشنهاد می­گردد.
واژه‌های کلیدی: آموزش ذهن‌آگاهی، سلامت ­روان، رضایت زناشویی، کیفیت خواب، مادران، کاشت حلزون شنوایی

ارجاع: صبرجویان م، علیوندی وفا م، اثربخشی مداخله مبتنی بر ذهن‌‌آگاهی بر سلامت روان، رضایت زناشویی و کیفیت خواب مادران دارای فرزند با کاشت حلزون شنوایی: یک مطالعه نیمه‌تجربی. مجله دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، سال ۱۴۰۳، دوره ۲۳ شماره

تأثیر درمان ذهن‌آگاهی بر تنظیم هیجانی، خودآگاهی شناختی و گرایش به رفتارهای پرخطر نوجوانان بی‌سرپرست و بدسرپرست: یک مطالعه نیمه‌تجربی
آیسان شارعی، عبدالرحیم کسایی اصفهانی، علی سلمانی،
جلد ۲۳، شماره ۹ - ( ۱۰-۱۴۰۳ )
چکیده
زمینه و هدف: نوجوانان بی‌سرپرست و بدسرپرست به‌دلیل نداشتن تجربه اجتماعی و عاطفی کافی در مقایسه با نوجوانان ساکن در خانواده، اختلالات عاطفی، رفتاری و گرایش به رفتارهای پرخطر بیشتری از خود بروز می‌دهند. هدف از پژوهش حاضر تعیین تأثیر درمان ذهن‌آگاهی بر تنظیم هیجانی، خودآگاهی شناختی و گرایش به رفتارهای پرخطر نوجوانان بی‌سرپرست و بدسرپرست بود.
مواد و روش‌ها: روش پژوهش نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی نوجوانان دختر بدسرپرست و بی‌سرپرست مقیم مراکز نگه‌داری بهزیستی شهر اردبیل در سال ۱۴۰۳ بود که از میان آن‌ها به روش نمونه‌گیری هدف‌مند ۳۰ نوجوان دختر بدسرپرست و بی‌سرپرست انتخاب و به‌صورت تصادفی در گروه آزمایش (۱۵ نفر) و گروه کنترل (۱۵ نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش ۸ جلسه‌ ۹۰ دقیقه‌ای درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی Taylor را دریافت کرد و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه‌های تنظیم هیجانی Gross و John، مقیاس خودآگاهی‌شناختی Wells و Cartwright و گرایش‌به‌رفتارهای پرخطر نوجوانان ZadehMohammadi استفاده شد. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره مورد تجزیه­و تحلیل قرار گرفتند.
یافته‌ها: نتایج نشان‌داد که بعد از کنترل اثرات پیش‌آزمون، تفاوت معناداری بین میانگین پس‌آزمون دو گروه در تنظیم هیجان (۷۵۷/۲=F، ۰۳۸/۰=P، ۲۸۶/۰=η۲)، خودآگاهی شناختی (۲۸۹/۴۸=F، ۰۰۱/۰>P، ۶۲۲/۰=η۲) و گرایش به رفتارهای پرخطر (۶۵۵/۲=F، ۰۴۲/۰=P، ۲۶۳/۰=η۲) وجود داشت.
نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که درمان ذهن‌آگاهی بر تنظیم هیجانی، خودآگاهی شناختی و گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان بی‌سرپرست و بدسرپرست اثربخش است. بنابراین، می‌توان از درمان ذهن‌آگاهی در کاهش مشکلات نوجوانان بی‌سرپرست و بدسرپرست استفاده نمود.
واژه‌های کلیدی: درمان ذهن‌آگاهی، تنظیم هیجانی، خودآگاهی شناختی، گرایش به خطرپذیری، نوجوانان بی‌سرپرست و بدسرپرست
 

صفحه ۱ از ۱     

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences

Designed & Developed by : Yektaweb