fa پیش‌بینی اختلال فزون‌کنشی جنسی بر اساس دشواری در تنظیم هیجان و بهزیستی روانشناختی در دانشجویان پسر دانشگاه شهید مدنی آذربایجان در سال تحصیلی 95-1394 روانپزشكي روانپزشكي پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">چکیده</span></span></strong><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">اختلال فزون‌کنشی جنسی به تلاش‌های ناموفق متعدد افراد برای کنترل یا کاهش مدت‌زمان صرف‌شده، درگیر شدن در تخیلات، تمایلات و رفتارهای جنسی تعریف می‌شود که در پاسخ به حالت‌های خلقی ملال‌آور یا رویدادهای استرس‌زا می‌باشد.</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">پژوهش حاضر با هدف پیش‌بینی اختلال فزون‌کنشی جنسی در دانشجویان بر اساس دشواری در تنظیم هیجان و بهزیستی روانشناختی طراحی شده است.</span></span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مواد و روش‌ها:</span></span></strong> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">این پژوهش از نوع توصیفی بود که </span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">300 نفر از دانشجویان پسر دانشگاه شهید مدنی آذربایجان در سال تحصیلی 95-1394 به شیوه نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای بر اساس دانشکده و کلاس انتخاب</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> شدند و پرسش‌نامه‌های <span style="background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;">رفتار فزون‌کنشی جنسی،</span></span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">دشواری در تنظیم هیجان</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> و </span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">بهزیستی روانشناختی را تکمیل نمودند. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار)، آزمون‌های همبستگی </span></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">Pearson</span></span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> و </span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">رگرسیون خطی چندگانه <span style="letter-spacing:-.1pt;">مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</span></span></span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> نتایج نشان داد که بین دشواری در تنظیم هیجان (</span></span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">001/0</span></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p<</span></span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">، </span></span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">51/0</span></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">r</span></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;">=</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) و بهزیستی روانشناختی (</span></span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">001/0</span></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p<</span></span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">، </span></span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">39/0</span></span></span></span><strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">-</span></span></span></span></strong> <span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">r</span></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;">=</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) با اختلال فزون‌کنشی جنسی دانشجویان، همبستگی معناداری وجود دارد. همچنین دشواری در تنظیم هیجان (</span></span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">2/30%=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">R²</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) و بهزیستی روانشناختی (</span></span></span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">8/17%=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">R²</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) با توان مطلوبی، اختلال فزون‌کنشی جنسی دانشجویان را پیش‌بینی کردند.</span></span></span></span><br> &nbsp;<strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> یافته‌های این مطالعه ضرورت توجه به مشکلات تنظیم هیجان و بهزیستی روانشناختی را در اختلال فزون‌کنشی جنسی دانشجویان نشان می‌دهند. </span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">شروع مداخلات مناسب و مؤثر برای پرداختن به این مشکلات و آموزش راهبردهای تنظیمی مثبت در دانشجویان می‌تواند از شیوع و وقوع این اختلال و مشکلات بهداشتی بعدی (از جمله بارداری‌های ناخواسته و بیماری‌های منتقله از راه جنسی) جلوگیری کند.</span></span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">واژه‌های کلیدی</span></span></strong>: <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">اختلال فزون‌کنشی جنسی، </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">دشواری در </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">تنظیم هیجان، بهزیستی روانشناختی، دانشجویان</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">، تبریز</span></span><br> &nbsp;</p> <p dir="RTL"></p> <p><strong>Background and Objectives:</strong> The hypersexual disorder is described as multiple unsuccessful attempts to control or diminish the amount of time spent on engaging in sexual fantasies, urges, and behaviors in response to dysphoric mood states or stressful life events. The purpose of the study was to investigate the predictability of hypersexual disorder in students based on difficulties in emotion regulation and psychological well-being.<br> <strong>Materials and Methods: </strong>In this descriptive study 300 male students of Azarbaijan Shahid Madani University were selected in the 2016/2017 academic year, based on faculty and major by cluster- random sampling method and completed the Hypersexual Behavior Inventory (HBI), the Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS) as well as the Ryff Scale of Psychological Well-Being (RSPWB). Data were analyzed by descriptive statistics (mean and standard deviation), Pearson&rsquo;s correlation coefficient as well as multiple linear regression.<br> <strong>Results</strong>: The results showed that there were significant correlations between difficulties in emotion regulation (r=0.51, p<0.001) and psychological well-being (r=-0.39, p<0.001) and hypersexual disorder in the students. Also, the difficulties in emotion regulation (R²=30.2%) and psychological well-being (R²=17.8%) could favorably predict the hypersexual disorder in the students.<br> <strong>Conclusion: </strong>According to the results of this study, noticing the role of emotion regulation and psychological well-being difficulties in the hypersexual disorders is necessary and beginning the appropriate and effective interventions for addressing these problems and training positive regulatory strategies and effective coping strategies in students can prevent developing these disorders and the following health consequences (like unintended pregnancies and sexully transmitted diseases).<br> <strong>Key words: </strong>Hypersexual disorder, Difficulties in emotional regulation, Psychological well-being, Students, Tabriz<br> <strong>Funding:</strong> This research was funded by Shahid Madani University.<br> <strong>Conflict of interest:</strong> None declared.<br> <strong>Ethical approval:</strong> The Ethics Committee of Shahid Madani University, approved the study.<br> &nbsp;<br> <strong>How to cite this article</strong><strong>:</strong> Seyed Hashemi S.G, Shalchi B, Yaghoubi H. Predicting Hypersexual Disorder in Male Students Based on Difficulties in Emotion Regulation and Psychological Well-being in Male Students at Azarbaijan Shahid Madani University in 2016. <em>J Rafsanjan Univ Med Sci</em> 2017; 16(5): 421-36. [Farsi]<br> &nbsp;</p> اختلال فزون‌کنشی جنسی, دشواری در تنظیم هیجان, بهزیستی روانشناختی, دانشجویان, تبریز Hypersexual disorder, Difficulties in emotional regulation, Psychological well-being, Students, Tabriz 421 436 http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2943-1&slc_lang=fa&sid=1 S.G. Seyed Hashemi سیدقاسم سید هاشمی seyedhashemi@azaruniv.ac.ir 6900319475328460026038 6900319475328460026038 Yes Department of Psychology گروه روانشناسی،دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز B. Shalchi بهزاد شالچی seyedhashemi@azaruniv.ac.ir 6900319475328460026039 6900319475328460026039 No Department of Psychology گروه روانشناسی،دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز H. Yaghoubi حسن یعقوبی seyedhashemi@azaruniv.ac.ir 6900319475328460026040 6900319475328460026040 No Department of Psychology گروه روانشناسی،دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز