fa بررسی روابط ساختاری ابعاد نابهنجار شخصیت با ابعاد بدتنظیمی هیجانی در دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان و دانشگاه هنر اسلامی تبریز در سال 1395 روانپزشكي روانپزشكي پژوهشي Research <p dir="RTL" style="margin-top:0cm;margin-right:4.8pt;margin-bottom:0cm;margin-left:5.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:110%;"><br> <strong><span style="font-size:12.0pt;">چکیده</span></strong></p> <p dir="RTL" style="margin-top:0cm;margin-right:4.8pt;margin-bottom:0cm;margin-left:5.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;"><strong><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و هدف:</span></strong> <span style="font-size:12.0pt;">تنظیم هیجان نقش مهمی در آسیب‌شناسی روانی دارد و </span><span style="font-size:12.0pt;">در تصریح روابط بین شخصیت و بدتنظیمی هیجان، جنبه‌های نابهنجار شخصیت می‌تواند از اهمیت شایانی برخوردار باشد. </span><span style="font-size:12.0pt;">با توجه به وجود تفاوت‌های فردی قابل‌ملاحظه در راهبردهای تنظیم هیجانی، </span><span style="font-size:12.0pt;">مطالعه حاضر با هدف بررسی </span><span style="font-size:12.0pt;">روابط ساختاری بین ابعاد نابهنجار شخصیت و بدتنظیمی هیجانی در دانشجویان شهید مدنی و دانشگاه هنر اسلامی تبریز در سال 1395 </span><span style="font-size:12.0pt;">انجام گرفت.</span></p> <p dir="RTL" style="margin-top:0cm;margin-right:4.8pt;margin-bottom:0cm;margin-left:5.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;"><strong><span style="font-size:12.0pt;">مواد و روش‌ها</span></strong><span style="font-size:12.0pt;">: طرح </span><span style="font-size:12.0pt;">پژوهش حاضر به روش توصیفی و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان و دانشگاه هنر اسلامی شهر تبریز در سال 1395 بود که به شیوه نمونه‌گیری در دسترس تعداد 289 نفر انتخاب شدند. فرم کوتاه </span><span style="font-size:12.0pt;">پرسش‌نامه ش</span><span style="font-size:12.0pt;">خصیت بر</span><span style="font-size:12.0pt;">ای </span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">DSM-5</span></span> <span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">Personality Inventory for DSM-5: Brief Form (PID-5-BF)</span></span><span style="font-size:12.0pt;"> و مقیاس دشواری‌های تنظیم هیجانی به‌عنوان ابزار پژوهش مورد استفاده قرار گرفت. </span><span style="font-size:12.0pt;">داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار)، آزمون ضریب همبستگی </span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">Pearson</span></span><span style="font-size:12.0pt;"> و معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</span></p> <p dir="RTL" style="margin-top:0cm;margin-right:4.8pt;margin-bottom:0cm;margin-left:5.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;"><strong><span style="font-size:12.0pt;">یافته‌ها</span></strong><span style="font-size:12.0pt;">:</span><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;"> در این مطالعه، مسیرهای عاملی معنادار نشان داد </span></span><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;">که شاخص‌های ابعاد نابهنجار شخصیت با بدتنظیمی هیجانی ارتباط مثبت دارد </span></span><span style="font-size:12.0pt;">(010/0</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">p<</span></span><span style="font-size:12.0pt;">)</span><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;">؛</span></span><span style="font-size:12.0pt;"> به این شکل </span><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;">که عاطفه منفی با عدم وضوح هیجانی (022/0</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;">=</span></span></span> <span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;">p</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;">، 19/0= &beta;) و مخالفت‌ورزی با عدم پذیرش پاسخ‌های هیجانی (021/0</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;">=</span></span></span> <span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;">p</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;">، 27/0= &beta;) و مهارگسیختگی با دشواری در کنترل تکانه (011/0</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;">=</span></span></span> <span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;">p</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;">، 19/0= &beta;) و روان‌پریش‌خویی با دشواری در انجام رفتار هدفمند (034/0</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;">=</span></span></span> <span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;">p</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;">، 23/0= &beta;)، همبستگی قوی‌تری دارند.</span></span></p> <p dir="RTL" style="margin-top:0cm;margin-right:4.8pt;margin-bottom:0cm;margin-left:5.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;"><strong><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه‌گیری</span></span></strong>: <span style="font-size:12.0pt;">بر اساس نتایج حاصل از پژوهش حاضر به نظر می‌رسد که ابعاد نابهنجار شخصیت با بدتنظیمی هیجانی رابطه معناداری دارد و </span><span style="font-size:12.0pt;">این رابطه می‌تواند بسیاری از مشکلات هیجانی و بین فردی مرتبط با صفات نابهنجار شخصیت را تبیین کند. بنابراین با ارائه راهکارهای روان‌شناختی می‌توان تا حدودی این مشکلات را بهبود بخشید.</span></p> <p dir="RTL" style="margin-top:0cm;margin-right:4.8pt;margin-bottom:0cm;margin-left:5.65pt;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><strong><span style="font-family:b nazanin;">واژه‌های کلیدی: </span></strong><span style="font-family:b nazanin;">ابعاد نابهنجار شخصیت، بدتنظیمی هیجان، دانشجویان، تبریز</span></p> <p dir="RTL"></p> <p><strong>Background and Objective:</strong> Emotion dysregulation plays a vital role in mental pathology and abnormal personality dimensions can be of significant importance in modification of interpersonal relationships and emotion dysregulation. In regard to considerable individual differences in emotion regulation strategies, the present study was conducted aiming at examination of the structural relationship between abnormal personality dimensions and emotion dysregulation in students of Shahid Madani University of Azerbaijan and Islamic Art University of Tabriz in 2016.</p> <p><strong>Materials and</strong> <strong>Methods</strong>: This was a discriptive study. The population included all students of Azerbaijan Shahid Madani University and Islamic Art University of Tabriz in 2016, among whom 289 individuals were selected based on convenient sampling. Emotion Regulation Difficulties Scale and the abridged form of Abnormal Personality Dimensions (PID-5-BF) questionnaire for DSM-5 were utilised as research tools. Data was collected and analyzed using descriptive statistics (avmean and standard deviation), Pearson&rsquo;s correlation cofficient, and structural equation modeling<span dir="RTL">.</span></p> <p><strong>Results</strong>: In this research, significant factor pathways depicted that abnormal personality dimensions indexes are positively related to emotion dysregulation (p< 0.010), such that negative affectivity with lack of emotional clarity (&beta; = 0.19, P= 0.022), antagonism with non-acceptance of emotional responses (&beta; = 0.27, P= 0.021), disinhibition with impulse control difficulties (&beta; = 0.19, P= 0.011), and Psychoticism with difficulties engaging in goal-directed behavior (&beta; = 0.23, P = 0.034) revealed stronger correlations.</p> <p><strong>Conclusion</strong>: Findings of the present study indicated that abnormal personality traits have significant effect on emotion dysregulation, and this relation can explain a large number of interpersonal difficulties linked to abnormal personality traits; therefore, one can, to some extent, improve these problems by proposing psychological strategies.</p> <p><strong>Key words</strong>: Abnormal personality dimensions, Emotion dysregulation, Students, Tabriz</p> <p></p> <p><strong>Funding</strong>: This study did not have any funds.</p> <p><strong>Conflict of interest</strong>: None declared.</p> <p><strong>Ethical approval</strong>: The Ethics Committee of Azerbaijan Shahid Madani University approved the study.</p> <p><strong>How to cite this article</strong><strong>:</strong> Abdi R, Pak R. Investigating the Structural Relationship between Pathological Personality Dimensions and Emotion Dysregulation in Students of Azarbaijan Shahid Madani University and Islamic Art University of Tabriz in 2016. <em>J Rafsanjan Univ Med Sci</em> 2017; 16(3): 293-306. [Farsi]</p> ابعاد نابهنجار شخصیت, بدتنظیمی هیجان, دانشجویان, تبریز Abnormal personality dimensions, Emotion dysregulation, Students, Tabriz 293 306 http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2954-2&slc_lang=fa&sid=1 R. Abdi رضا عبدی r.abdi@azaruniv.ac.ir 6900319475328460025232 6900319475328460025232 Yes دانشگاه شهید مدنی آذربایجان R. Pak راضیه پاک pak0312606@gmail.com 6900319475328460025233 6900319475328460025233 No دانشگاه شهید مدنی آذربایجان