fa به کارگیری روش پدیدار نگاری به منظور شناسایی عوامل مؤثر در انتشار علم نامعتبر مديريت و اطلاع رساني پزشكي مديريت و اطلاع رساني پزشكي پژوهشي Research <div><strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">چکیده</span></span></strong><strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></strong><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">هدف این پژوهش شناسایی عواملی است که باعث انتشار یافته&shy;های علمی نامعتبر می&shy;شوند. آگاهی از عوامل مؤثر در انتشار یافته&shy;های علمی نامعتبر به محققان این فرصت را می&shy;دهد تا با بینشی وسیع&shy;تر و به صورت آگاهانه اقدام به انتخاب منابع پژوهش خود نمایند و بدین صورت از انتشار یافته&shy;های علمی نامعتبر به وسیله خودداری از استفاده آن‌ها به عنوان پایه پژوهش خود جلوگیری به عمل آورند. </span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مواد و روش:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> در این مقاله با استفاده از رویکرد کیفی پدیدارنگاری، به کارگیری نمونه&shy;گیری هدفمند و انجام مصاحبه با 12 نفر که در زمینه اعتبار یافته&shy;های علمی، علم نامعتبر و مباحث مرتبط دارای دانش و تجربه بودند، عوامل مؤثر در انتشار علم نامعتبر شناسایی گردیده&shy;اند؛ ابتدا با انجام مصاحبه و کدگذاری نظری 8 طبقه توصیفی مرتبط با عوامل انتشار علم نامعتبر احصاء شدند و سپس جهت سهولت در درک نتایج پژوهش، عوامل مؤثر در انتشار علم نامعتبر به صورت فرآیندی در فضای نتیجه ارائه گردید. </span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته&shy;ها:</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> نتایج این پژوهش حاکی از آن است که عوامل مختلفی در انتشار&nbsp; یافته&shy;های علمی نامعتبر دخیل هستند که با در نظرگیری فرایند انتشار یک یافته علمی، عوامل مؤثر در انتشار علم نامعتبر را می&shy;توان در سه محور اصلی تولید، فرآیند ارزیابی و انتشار علم جای داد. در این مقاله این نتایج به صورت فرایندی که ارتباط این عوامل را با یکدیگر نشان می&shy;دهد ارائه شده است.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه&shy;گیری</span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">: یافته&shy;های این مقاله بیانگر این مهم است که جهت جلوگیری از انتشار یافته&shy;های علمی نامعتبر باید سه محور اصلی تولید، فرآیند ارزیابی و انتشار علم را محور توجه قرار داد. همچنین، جهت جلوگیری از انتشار علم نامعتبر تنها توجه به مجلات رده پایین و یا محققان غیرپایبند به اصول اخلاق پژوهشی کافی نیست بلکه جهت جلوگیری&nbsp; انتشار یافته&shy;های علمی نامعتبر کلیه مجلات و محققان باید مورد توجه قرار گیرند. </span></span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">واژه‌های کلیدی: </span></span></strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">علم نامعتبر، انتشار علم، مطالعات کیفی، منابع علمی</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></div> <strong>Background and Objectives:</strong> Nowadays, the academic integrity suffers from invalid science. Researchers may use this bogus research and conduct their studies based on them, and present invalid findings. Identifying main factors which lead to junk science propagation can be important and this study aimed to determine factors which are affecting the propagation of junk science by using phenomenography .<br> <strong>Materials and Methods:</strong> This study used phenomenography, a qualitative research methodology, by purposive sampling. The research was conducted by interview as the main tool for data collection and included 12 participants. Participants were the researchers who had knowledge and experience in the domain. During the research, 8 descriptive categories were identified and final findings were presented in outcome space.<br> <strong>Results:</strong> There are different factors affecting the propagation of invalid science and by considering publishing process, we can classify them in the three stages including: creating, evaluating, and publishing science. The results of this study are presented in the form of a process that shows how these factors are related to each other.<br> <strong>Conclusion</strong>: Based on this study findings, we can conclude that creating, evaluating, and publishing scientific materials should be considered to prevent propagation of invalid science. Also, we should consider both low and high-quality journals plus ethical and dishonest researchers.<br> <strong>Key words:</strong> Invalid science, Knowledge propagation, Qualitative study, Scientific resources<br> &nbsp;<br> <strong>Funding:</strong> This study did not have any funds.<br> <strong>Conflict of interest:</strong> None declared.<br> <strong>Ethical approval:</strong> The Ethics Committee of Ferdowsi University of Mashhad approved the study.<br> &nbsp;<br> <strong>How to cite the article:</strong> Dadkhah M,Lagzian M, Hemmat Z. Using Phenomenography to Study Factors Affecting the Propagation of Invalid Science. <em>J Rafsanjan Univ Med Sci</em> 2018; 16(12): 1097-1114. [Farsi] علم نامعتبر, انتشار علم, مطالعات کیفی, منابع علمی Invalid science, Knowledge propagation, Qualitative study, Scientific resources 1097 1113 http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3201-2&slc_lang=fa&sid=1 M. Dadkhah مهدی دادخواه mehdidadkhah@mail.um.ac.ir 6900319475328460029092 6900319475328460029092 No Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد M. Lagzian محمد لگزیان m-lagzian@um.ac.ir 6900319475328460029093 6900319475328460029093 Yes Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد Z. Hemmat زهرا همت 6900319475328460029094 6900319475328460029094 No Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد