<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences</title>
<title_fa>مجله دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان</title_fa>
<short_title>JRUMS</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://journal.rums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>69</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>journal69</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-3165</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2008-7268</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.66224/jrums</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1396</year>
	<month>6</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2017</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>16</volume>
<number>5</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>معرفی آزمون‌های آماری برای مقایسه یک پیامد در بین دو گروه</title_fa>
	<title>Introducing the Statistical Tests for Comparing an Outcome between two Groups</title>
	<subject_fa>پزشکی اجتماعی</subject_fa>
	<subject>Community Medicine</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;سخن سردبیر&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;Editorial&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;مجله دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;دوره شانزدهم، &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;مرداد&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;1396، 394-393&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.0pt;&quot;&gt;معرفی آزمون&#8204;های آماری برای مقایسه یک پیامد در بین دو گروه&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;Introducing the Statistical Tests for Comparing an Outcome between two Groups&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;محسن رضائیان&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;a href=&quot;#_ftn1&quot; name=&quot;_ftnref1&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.0pt;&quot;&gt;[1]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;strong&gt;&lt;sup&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;،&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/strong&gt;&lt;a href=&quot;#_ftn2&quot; name=&quot;_ftnref2&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.0pt;&quot;&gt;[2]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;در سخن سردبیری یکی از شماره&#8204;های پیشین مجله دانشگاه، به موضوع بسیار مهم &amp;quot;باز پس&#8204;گیری مقالات منتشر شده به دلیل اشتباهات آماری&amp;quot; پرداختیم &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;1&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;[&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;. در همان شماره، با تکیه بر شواهد موجود، اشاره کردیم که استفاده ناصحیح از آزمون&#8204;های آماری ممکن است منجر به باز پس&#8204;گیری مقالات منتشر شده گردد [2].&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;در ادامه آن چه که گفته شد و در تجزیه و تحلیل داده&#8204;های مربوط به سلامت، گاهی اوقات پیش می&#8204;آید که محققین قصد دارند یک پیامد مشخص نظیر فشارخون و یا چاقی را بین دو گروه تحت مطالعه نظیر مردان و زنان و یا بیماران و افراد سالم، مورد مقایسه قرار دهند. در این حالت نیز، انتخاب آزمون آماری مناسب از اهمیت به سزایی برخوردار می&#8204;باشد &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;3&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;[&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;. بنابراین، هدف از نگارش این سخن سردبیری، معرفی آزمون&#8204;های آماری مناسب برای مقایسه یک پیامد در بین دو گروه می&#8204;باشد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;برای انتخاب یک آزمون آماری مناسب، همان&amp;shy;طور که نمودار 1 نشان می&#8204;دهد، نخست باید به این سؤال پاسخ داد که داده&#8204;های مورد بررسی از چه طبیعتی برخوردار هستند &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;4&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;[&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;. چرا که آزمون&#8204;های آماری مناسب برای داده&#8204;های طبقه&#8204;بندی شده &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;(Categoric)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; مانند جنسیت با داده&#8204;های عددی &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;(Numeric)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; مانند طول قد و یا اندازه وزن متفاوت است &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;3&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;[&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;پس از مشخص شدن طبیعت داده&#8204;ها، سؤال مهم دیگری که مطرح می&#8204;شود این است که آیا نمونه&#8204;های تحت مطالعه نمونه&#8204;های زوج شده &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;(Paired)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; هستند یا خیر؟&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;اگر برای داده&#8204;های طبقه&#8204;بندی شده دوحالتی &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;(Binary)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;،&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;نمونه&#8204;های مورد بررسی زوج شده باشند، آزمون مناسب آزمون مک نمار &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;(McNemar&amp;rsquo;s test)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; می&#8204;باشد،&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;در غیر این صورت، اگر تعداد مشاهدات کمتر از 20 باشد و یا اگر تعداد مشاهدات بین 20 تا 40 باشد و کوچک&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;ترین فراوانی مورد انتظار کمتر از 5 باشد، آزمون مناسب، آزمون دقیق فیشر&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; (&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;Fisher&amp;rsquo;s exact test&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;) در غیر این صورت، اگر حداکثر 20% فراوانی&amp;shy;های مورد انتظار کمتر از 5 باشد، آزمون مجذور کای&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;(Chi-square test) &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;، آزمون مناسب قلمداد می&#8204;گردد &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;5&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;[&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;اما در خصوص داده&#8204;های عددی، قبل از این که سؤال زوج بودن داده&#8204;ها مطرح شود، سؤال مهم دیگری مطرح می&#8204;گردد و آن این است که آیا داده&#8204;ها از توزیع نرمال &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;(Normal distribution)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; برخوردار می&#8204;باشند؟ اگر پاسخ به این سؤال مثبت باشد و ما قصد آن را داشته باشیم که داده&#8204;های زوج شده را مورد مقایسه قرار دهیم، آزمون آماری مناسب، آزمون &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;t&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; زوجی &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;(Paired t-test)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; می&#8204;باشد. هم&#8204;چنین، اگر داده&#8204;ها از توزیع نرمال برخوردار بوده و ما قصد داشته باشیم که داده&#8204;های غیر زوجی را مورد آزمون قرار دهیم، آزمون مناسب، آزمون &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;t&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; دو نمونه مستقل&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;(Independent two-sample t test&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; می&#8204;باشد&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;] &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;4&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;[&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt;بالاخره در خصوص داده&#8204;های عددی که از توزیع نرمال برخوردار نمی&#8204;باشند، در صورتی که مقایسه داده&#8204;های زوج شده مورد نظر باشد، آزمون آماری مناسب، آزمون ناپارامتری رتبه&#8204;های علامت دار ویلکاکسون &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;(Wilcoxon signed ranks test)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; و اگر مقایسه داده&#8204;های غیر زوجی مورد نظر باشد، آزمون آماری مناسب، آزمون ناپارامتری من&lt;span style=&quot;position:relative;top:1.0pt;&quot;&gt; -&lt;/span&gt;&amp;nbsp;ویتنی یو &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;(Mann-Whitney U test)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; می&#8204;باشد. لازم به توضیح است که در داده&#8204;های طبقه&#8204;بندی شده، نسبت&#8204;ها &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;(Proportion)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; مورد مقایسه قرار می&#8204;گیرند در حالی که در داده&#8204;های عددی با توزیع نرمال، میانگین&#8204;ها &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;(Means)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; و در داده&#8204;های با توزیع غیر نرمال، میانه&#8204;ها &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.5pt;&quot;&gt;(Medians)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.5pt;&quot;&gt; مورد مقایسه قرار خواهند گرفت [4].&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;position:relative;z-index:251657728;left:-7px;top:1px;width:570px;height:507px;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;AWT IMAGE&quot; height=&quot;506&quot; src=&quot;file:///C:/Users/pc/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif&quot; width=&quot;570&quot; &gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;br clear=&quot;ALL&quot; &gt;
&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt;&quot;&gt;نمودار 1- نمودار جریانی برای انتخاب آزمون آماری مناسب زمانی که مقایسه یک پیامد در بین دو گروه مورد نیاز باشد&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt;References&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt;&quot;&gt;[1&lt;a name=&quot;OLE_LINK4&quot;&gt;] &lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;OLE_LINK5&quot;&gt;Rezaeian M. Retraction of the Published Articles due to Statistical Errors. &lt;em&gt;Rafsanjan Univ Med Sci&lt;/em&gt; 2016; 15(7): 591-2&lt;/a&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt;&quot;&gt;[2] Grinensen HL, Zharg HA. Comprehensive survey of retracted articles from the scholary literature. &lt;em&gt;PLOS ONE&lt;/em&gt; 2012; 7: e441/8.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt;&quot;&gt;[3] Campbell MJ, Swinscow DV. Statistics at square one (11th edition 2009) Chichester: BMJ Publishing Group. lSBN: 978 1 4051 9100 5&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt;&quot;&gt;[4&lt;a name=&quot;OLE_LINK2&quot;&gt;] &lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;OLE_LINK1&quot;&gt;Wade H, &lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;OLE_LINK6&quot;&gt;Koutoumanou E&lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;OLE_LINK3&quot;&gt;. &lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;OLE_LINK7&quot;&gt;Statistics for Paediatricians&lt;/a&gt;. Paediatrics and child Health 2011; 22(2): 51-6&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt;&quot;&gt;[5] Cochran WG. Some methods for strengthening the common &amp;chi;&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt; tests. &lt;em&gt;Biometrics&lt;/em&gt; 1954; 10(4): 417-51.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;

&lt;div&gt;&amp;nbsp;
&lt;hr align=&quot;left&quot; size=&quot;1&quot; width=&quot;33%&quot; &gt;
&lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;
&lt;div style=&quot;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;padding:0cm 0cm 1.0pt 0cm;margin-right:0cm;margin-left:11.0cm;&quot;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt;&quot;&gt;[1]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b compset;&quot;&gt;- &lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;استاد گروه آموزشی اپیدمیولوژی و آمار زیستی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:b compset;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; تلفن: 31315123-034، دورنگار: 31315123-034، پست الکترونیکی: &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times,serif;&quot;&gt;moeygmr2@yahoo.co.uk&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div id=&quot;ftn2&quot;&gt;&lt;a href=&quot;#_ftnref2&quot; name=&quot;_ftn2&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt;&quot;&gt;[2]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b compset;&quot;&gt;- استاد مرکز تحقیقات محیط کار، &lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;strong&gt;سخن سردبیر&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Editorial&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;مجله دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;دوره شانزدهم، &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;مرداد&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;1396، 394-393&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;معرفی آزمون&#8204;های آماری برای مقایسه یک پیامد در بین دو گروه&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Introducing the Statistical Tests for Comparing an Outcome between two Groups&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;u&gt;محسن رضائیان&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;a href=&quot;#_ftn1&quot; name=&quot;_ftnref1&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;strong&gt;[1]&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;strong&gt;&lt;sup&gt;،&lt;/sup&gt;&lt;/strong&gt;&lt;a href=&quot;#_ftn2&quot; name=&quot;_ftnref2&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;strong&gt;[2]&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
در سخن سردبیری یکی از شماره&#8204;های پیشین مجله دانشگاه، به موضوع بسیار مهم &amp;quot;باز پس&#8204;گیری مقالات منتشر شده به دلیل اشتباهات آماری&amp;quot; پرداختیم &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;]&lt;/span&gt;1&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;[&lt;/span&gt;. در همان شماره، با تکیه بر شواهد موجود، اشاره کردیم که استفاده ناصحیح از آزمون&#8204;های آماری ممکن است منجر به باز پس&#8204;گیری مقالات منتشر شده گردد [2].&lt;br&gt;
در ادامه آن چه که گفته شد و در تجزیه و تحلیل داده&#8204;های مربوط به سلامت، گاهی اوقات پیش می&#8204;آید که محققین قصد دارند یک پیامد مشخص نظیر فشارخون و یا چاقی را بین دو گروه تحت مطالعه نظیر مردان و زنان و یا بیماران و افراد سالم، مورد مقایسه قرار دهند. در این حالت نیز، انتخاب آزمون آماری مناسب از اهمیت به سزایی برخوردار می&#8204;باشد &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;]&lt;/span&gt;3&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;[&lt;/span&gt;. بنابراین، هدف از نگارش این سخن سردبیری، معرفی آزمون&#8204;های آماری مناسب برای مقایسه یک پیامد در بین دو گروه می&#8204;باشد.&lt;br&gt;
برای انتخاب یک آزمون آماری مناسب، همان&amp;shy;طور که نمودار 1 نشان می&#8204;دهد، نخست باید به این سؤال پاسخ داد که داده&#8204;های مورد بررسی از چه طبیعتی برخوردار هستند &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;]&lt;/span&gt;4&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;[&lt;/span&gt;. چرا که آزمون&#8204;های آماری مناسب برای داده&#8204;های طبقه&#8204;بندی شده &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(Categoric)&lt;/span&gt; مانند جنسیت با داده&#8204;های عددی &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(Numeric)&lt;/span&gt; مانند طول قد و یا اندازه وزن متفاوت است &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;]&lt;/span&gt;3&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;[&lt;/span&gt;. پس از مشخص شدن طبیعت داده&#8204;ها، سؤال مهم دیگری که مطرح می&#8204;شود این است که آیا نمونه&#8204;های تحت مطالعه نمونه&#8204;های زوج شده &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(Paired)&lt;/span&gt; هستند یا خیر؟&lt;br&gt;
اگر برای داده&#8204;های طبقه&#8204;بندی شده دوحالتی &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(Binary)&lt;/span&gt;، نمونه&#8204;های مورد بررسی زوج شده باشند، آزمون مناسب آزمون مک نمار &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(McNemar&amp;rsquo;s test)&lt;/span&gt; می&#8204;باشد، در غیر این صورت، اگر تعداد مشاهدات کمتر از 20 باشد و یا اگر تعداد مشاهدات بین 20 تا 40 باشد و کوچک&#8204;ترین فراوانی مورد انتظار کمتر از 5 باشد، آزمون مناسب، آزمون دقیق فیشر (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Fisher&amp;rsquo;s exact test&lt;/span&gt;) در غیر این صورت، اگر حداکثر 20% فراوانی&amp;shy;های مورد انتظار کمتر از 5 باشد، آزمون مجذور کای&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(Chi-square test) &lt;/span&gt;، آزمون مناسب قلمداد می&#8204;گردد &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;]&lt;/span&gt;5&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;[&lt;/span&gt;.&lt;br&gt;
اما در خصوص داده&#8204;های عددی، قبل از این که سؤال زوج بودن داده&#8204;ها مطرح شود، سؤال مهم دیگری مطرح می&#8204;گردد و آن این است که آیا داده&#8204;ها از توزیع نرمال &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(Normal distribution)&lt;/span&gt; برخوردار می&#8204;باشند؟ اگر پاسخ به این سؤال مثبت باشد و ما قصد آن را داشته باشیم که داده&#8204;های زوج شده را مورد مقایسه قرار دهیم، آزمون آماری مناسب، آزمون &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;t&lt;/span&gt; زوجی &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(Paired t-test)&lt;/span&gt; می&#8204;باشد. هم&#8204;چنین، اگر داده&#8204;ها از توزیع نرمال برخوردار بوده و ما قصد داشته باشیم که داده&#8204;های غیر زوجی را مورد آزمون قرار دهیم، آزمون مناسب، آزمون &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;t&lt;/span&gt; دو نمونه مستقل (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(Independent two-sample t test&lt;/span&gt; می&#8204;باشد&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;] &lt;/span&gt;4&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;[&lt;/span&gt;.&lt;br&gt;
بالاخره در خصوص داده&#8204;های عددی که از توزیع نرمال برخوردار نمی&#8204;باشند، در صورتی که مقایسه داده&#8204;های زوج شده مورد نظر باشد، آزمون آماری مناسب، آزمون ناپارامتری رتبه&#8204;های علامت دار ویلکاکسون &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(Wilcoxon signed ranks test)&lt;/span&gt; و اگر مقایسه داده&#8204;های غیر زوجی مورد نظر باشد، آزمون آماری مناسب، آزمون ناپارامتری من -&amp;nbsp;ویتنی یو &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(Mann-Whitney U test)&lt;/span&gt; می&#8204;باشد. لازم به توضیح است که در داده&#8204;های طبقه&#8204;بندی شده، نسبت&#8204;ها &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(Proportion)&lt;/span&gt; مورد مقایسه قرار می&#8204;گیرند در حالی که در داده&#8204;های عددی با توزیع نرمال، میانگین&#8204;ها &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(Means)&lt;/span&gt; و در داده&#8204;های با توزیع غیر نرمال، میانه&#8204;ها &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;(Medians)&lt;/span&gt; مورد مقایسه قرار خواهند گرفت [4].&lt;br&gt;
&lt;img alt=&quot;AWT IMAGE&quot; height=&quot;506&quot; src=&quot;file:///C:/Users/pc/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif&quot; width=&quot;570&quot; &gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;br clear=&quot;ALL&quot; &gt;
&lt;strong&gt;&lt;em&gt;نمودار 1- نمودار جریانی برای انتخاب آزمون آماری مناسب زمانی که مقایسه یک پیامد در بین دو گروه مورد نیاز باشد&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;References&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;[1&lt;a name=&quot;OLE_LINK4&quot;&gt;] &lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;OLE_LINK5&quot;&gt;Rezaeian M. Retraction of the Published Articles due to Statistical Errors. &lt;em&gt;Rafsanjan Univ Med Sci&lt;/em&gt; 2016; 15(7): 591-2&lt;/a&gt;.&lt;br&gt;
[2] Grinensen HL, Zharg HA. Comprehensive survey of retracted articles from the scholary literature. &lt;em&gt;PLOS ONE&lt;/em&gt; 2012; 7: e441/8.&lt;br&gt;
[3] Campbell MJ, Swinscow DV. Statistics at square one (11th edition 2009) Chichester: BMJ Publishing Group. lSBN: 978 1 4051 9100 5&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
[4&lt;a name=&quot;OLE_LINK2&quot;&gt;] &lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;OLE_LINK1&quot;&gt;Wade H, &lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;OLE_LINK6&quot;&gt;Koutoumanou E&lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;OLE_LINK3&quot;&gt;. &lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;OLE_LINK7&quot;&gt;Statistics for Paediatricians&lt;/a&gt;. Paediatrics and child Health 2011; 22(2): 51-6&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
[5] Cochran WG. Some methods for strengthening the common &amp;chi;&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt; tests. &lt;em&gt;Biometrics&lt;/em&gt; 1954; 10(4): 417-51.

&lt;div&gt;&amp;nbsp;
&lt;hr align=&quot;left&quot; size=&quot;1&quot; width=&quot;33%&quot; &gt;
&lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;
&lt;div style=&quot;margin-left:11.0cm;&quot;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;[1]&lt;/span&gt;- استاد گروه آموزشی اپیدمیولوژی و آمار زیستی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; تلفن: 31315123-034، دورنگار: 31315123-034، پست الکترونیکی: &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;moeygmr2@yahoo.co.uk&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div id=&quot;ftn2&quot;&gt;&lt;a href=&quot;#_ftnref2&quot; name=&quot;_ftn2&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;[2]&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;- استاد مرکز تحقیقات محیط کار، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>آزمون‌های آماری, مقایسه</keyword_fa>
	<keyword>Statistical Tests, Comparing</keyword>
	<start_page>393</start_page>
	<end_page>394</end_page>
	<web_url>http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-19-51&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>M.</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Rezaeian</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محسن</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>رضائیان</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>moeygmr2@yahoo.co.uk</email>
	<code>6900319475328460026035</code>
	<orcid>6900319475328460026035</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
