other بررسی و مقایسه نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان دختر دانشگاه‌های زنجان با تأکید بر نقش تربیت بدنی و ورزش تربيت بدني تربيت بدني پژوهشي Research <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> درکشور ما علی‌رغم تمایل به شرکت در برنامه</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های ورزشی، نقش ورزش در گذران اوقات فراغت دانش‌آموزان و دانشجویان بسیار کم است. از این‌رو، هدف از انجام این پژوهش بررسی و مقایسه نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان دختر دانشگاه‌های شهر زنجان با تأکید بر ورزش و فعالیت‌های جسمانی بوده است.</span></span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مواد و روش‌ها</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">: این پژوهش از نوع مقطعی </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">و </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">جامعه آماری </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">شامل</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">6284 نفر از دانشجویان دختر دانشگاه‌های زنجان (علوم پزشکی، آزاد و ملی زنجان) بود که با استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه، تعداد 38</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">4</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> نفر از آن‌ها به روش تصادفی طبقه</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ای به عنوان نمونه آماری برگزیده شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسش‌نامه استفاده گردید که پایایی به روش آلفای کرو</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نب</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">اخ</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">(79/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">r_a</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">تعیین شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش‌های ‌آماری توصیفی (</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">میانگین، فراوانی و ضریب همبستگی) و استنباطی (آزمون ناپارامتریک کروسکال‌- والیس) استفاده شد.</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته‌ها</span></span></strong><strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">:</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> نتایج نشان داد که در میان فعالیت‌های اوقات فراغت، شنیدن موسیقی، تماشای تلویزیون و</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">هم صحبتی با دوستان به ترتیب در اولویت‌های اول تا سوم و پرداختن به ورزش در اولویت دهم قرار داشت .اما در زمینه میزان علاقه دانشجویان،ورزش جایگاه سوم را داشت. از سوی دیگر، بررسی روابط بین متغیرها نشان داد که بین نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان سه دانشگاه</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">در فعالیت‌های مذهبی، دیداراقوام، تمرین ساز و آواز، تماشای ویدئو، قدم زدن وگردش کردن، هم صحبتی با دوستان، سیاحت و زیارت</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> تفا</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">وت معنی‌داری وجود دارد </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">(05/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">p<</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">.</span></span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></strong> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">فعالیت‌های غیر حرکتی مانند تماشای تلویزیون و ... سهم عمده‌ای از ساعات فراغت دانشجویان را به خود اختصاص داده و </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ورزش در فعالیت‌های فراغتی جاری آن‌ها جایگاه درخور توجهی نداشت. از سوی دیگر، تفاوت در نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان در دانشگاه‌ها را می</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">توان به تفاوت‌های فرهنگی، اجتماعی و علایق دانشجویان و هم‌چنین تفاوت امکانات و برنامه‌های اوقات فراغت دانشگاه‌ها نسبت داد.</span></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">واژه‌های کلیدی</span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">: اوقات فراغت، ورزش، دانشجویان دختر، تربیت بدنی</span></span></span> <strong>Background and Objective:</strong> In our country (Iran), despite popular tendency to participate in sport programs, the role of sport in students leisure has been diminished. Thus, the purpose of this investigation was to evaluate and comparison of Zanjan Universities female students<span dir="RTL">ُ</span> leisure with an emphasis on sport and physical activities.<br> <strong>Materials and Methods:</strong> This study is a cross-sectional study. The statistical universe was 6284 fellows of Zanjan Universities female students (Medical Science, Azad & Melli Universities) which 384 students were randomly selected as statistical sample. A researcher-made questionnaire was used to collecting data. The validity of the questionnaire assessed using Cronbakh&#39;s alpha method (r_a = 0.79). The data were analysed using descriptive (mean, frequency, correlation coefficient) and inferential (Kruskal &ndash; Wallis test) methods.<br> <strong>Results:</strong> According to the findings, among leisure activities, listening to music, TV watching, and being with friends, ranked first to third and exercise was located in the tenth rank, but exersise was ranked third among the leisure interests. Moreover, evaluation of variables relationship in the present study showed; ways of spending spare time including religious activities, visiting their relatives, singing and playing musical instruments, video watching, touring and pilgrimage, walking and sightseeing, and being with friends, were significantly different (p<0.05) among Zanjan Universities students.<br> <strong>Conclusion:</strong> Sedentary activities such as TV watching have allocated a major share of students<span dir="RTL">ُ</span> &nbsp;leisure. Although in their leisure activities, exercise does not have a considerable position. The observed differs among students<span dir="RTL">ُ</span> leisure activities can be attributed to their social and cultural differences, students&#39; interests&#39; differs among Universities<span dir="RTL">ُ</span> facilities and leisure programs.<br> <strong>Key words:</strong> Leisure, Time, University Sport, Female Students, Physical Education اوقات فراغت, ورزش, دانشجویان دختر, تربیت بدنی Leisure, Time, University Sport, Female Students, Physical Education 209 216 http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-506-81&slc_lang=other&sid=1 احمد رحمانی 6900319475328460038283 6900319475328460038283 Yes محمد پور رنجبر 6900319475328460038284 6900319475328460038284 No طیبه بخشی‌نیا 6900319475328460038285 6900319475328460038285 No