fa بررسی موانع تحقیقات از دیدگاه دانشجویان کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال 1398: یک گزارش کوتاه آمار و اپيدميولوژي Statistics& Epidemiology توصيفي Description <strong><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">چکیده</span></span></span></strong><br> <strong><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></span></strong> <span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">توسعه مداوم و پیشرفت در ابعاد مختلف زندگی افراد در کشور به ویژه نظام سلامت نیازمند توجه به تحقیق و موانع آن می‌باشد. لذا این پژوهش با هدف تعیین موانع انجام تحقیقات از دیدگاه دانشجویان کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان انجام شد.</span></span></span><strong><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span></strong><br> <strong><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مواد و روش&shy;ها:</span></span></span></strong><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> در این مطالعه توصیفی، 130 نفر از دانشجویان کارشناسی به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای در سال 1398 مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش&shy;نامه‌ای شامل اطلاعات دموگرافیک، موانع شخصی و موانع سازمانی بود. پرسش&shy;نامه به صورت خودگزارشی تکمیل شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و آزمون&shy;های آماری </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:#0d0d0d;">t</span></span><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> مستقل و آنالیز واریانس یک&shy;طرفه تجزیه و تحلیل شدند. </span></span></span><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته&shy;ها: </span></span></span></strong><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">میانگین و انحراف معیار سنی دانشجویان 43/1</span></span></span><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&plusmn;</span></span></span><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">98/20 سال بود. در حیطه موانع شخصی، عدم آشنایی کافی با اصول و روش‌های آماری بیش‌ترین میانگین نمره را داشت</span></span></span> <span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">(04/1</span></span></span><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&plusmn;</span></span></span><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:Arial,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">75</span></span></span><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">/3). طولانی و زمان ‌بر بودن انجام پژوهش بیش‌ترین میانگین نمره را در حیطه سازمانی داشت (82/4</span></span></span><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&plusmn;</span></span></span><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">83/3</span></span></span><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">).</span></span></span><br> <strong><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه&shy;گیری: </span></span></span></strong><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتایج این مطالعه نشان داد که افزایش آگاهی دانشجویان از روش تحقیق، ارتباط مناسب مسئولین با دانشجویان و&nbsp; افزایش مشوق&shy;های مادی و معنوی در جهت کاهش موانع تحقیقات ضروری به نظر می&shy;رسد.</span></span></span><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">واژه&shy;های کلیدی:</span></span></span></strong> <span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">موانع تحقیقات، دیدگاه، دانشجویان </span></span></span><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">کارشناسی، رفسنجان</span></span></span><u><span style="color:#0d0d0d;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span></u><br> &nbsp;<br> &nbsp; <strong>Background and Objectives: </strong>Sustainable development and progress in different aspects of life of people in the country, especially the health system, requires attention to research and its barriers. Therefore, this study was conducted to determine the research barriers from the perspective of undergraduate students of Rafsanjan University of Medical Sciences.<br> <strong>Materials and Methods:</strong> In this descriptive study, 130 undergraduate students were studied by stratified random sampling in 2019. Data collection tools comprised demographic, personal barriers, and organizational barriers. The questionnaire was completed as a self-report. Data were analyzed using descriptive statistics (frequency, percent, mean and standard deviation), independent t-test, and one-way analysis of variance.<br> <strong>Results:</strong> The mean and standard deviation of age of students was 20.98&plusmn;1.43. In the field of personal barriers, insufficient familiarity with statistical principles and methods had the highest mean score (3.75&plusmn;1.04). The long and time consuming research had the highest mean score in the organizational field (3.83&plusmn;4.82).<br> <strong>Conclusion:</strong> The results of this study showed that increasing students&#39; awareness of the research method, proper communication between officials and students, and increasing material and spiritual prosperity in order to reduce barriers to research seems necessary.<br> <strong>Key words:</strong> Research barriers, Perspective, Undergraduate students, Rafsanjan<br> <strong>Funding:</strong> This study was funded by Rafsanjan University of Medical Sciences.<br> <strong>Conflict of interest:</strong> None declared.<br> <strong>Ethical approval:</strong> The Ethics Committee of Rafsanjan University of Medical Sciences approved the study (IR.RUMS.REC.1398.025).<strong><span dir="RTL"></span></strong><br> &nbsp;<br> <strong>How to cite this article: </strong>Mahbobi rad M, Mobini Lotfabad M, Khodadadi H, Mazar L, Rezaeian M. Investigating the Research Barriers from the Perspective of Undergraduate Students of Rafsanjan University of Medical Sciences in 2019: A Short Report. <em>J Rafsanjan</em> <em>Univ Med Sci</em> 2021; 20 (4): 477-84. [Farsi] موانع تحقیقات, دیدگاه, دانشجویان کارشناسی, رفسنجان Research barriers, Perspective, Undergraduate students, Rafsanjan 477 484 http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2018-3&slc_lang=fa&sid=1 M. Mahbobi rad محمود محبوبی راد 6900319475328460045443 6900319475328460045443 No Rafsanjan University of Medical Sciences علوم پزشکی رفسنجان M. Mobini Lotfabad3 محمد مبینی لطف آباد mahmoodmahbobi@yahoo.com 6900319475328460045444 6900319475328460045444 No Rafsanjan University of Medical Sciences علوم پزشکی رفسنجان H. Khodadadi حسن خدادادی mobinilk@gmail.com 6900319475328460045445 6900319475328460045445 No Rafsanjan University of Medical Sciences علوم پزشکی رفسنجان l. Mazare لبلی مازار khodadady-h@yahoo.com 6900319475328460045446 6900319475328460045446 No Rafsanjan University of Medical Sciences علوم پزشکی رفسنجان M. Rezaeian محسن رضائیان moeygmr2@yahoo.co.uk 6900319475328460045447 6900319475328460045447 Yes Rafsanjan University of Medical Sciences علوم پزشکی رفسنجان