Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences

fa مقایسه اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم مغز از روی جمجمه و روان‌نمایشگری بر مهارت‌های عصب‌ روان‌شناختی نوجوانان دارای ضربه‌های مغزی خفیف: یک مطالعه نیمه‌تجربی Comparison of the Effectiveness of Transcranial Direct Current Stimulation of the Brain from the Skull and Psychodrama on Neuropsychological Skills in Adolescents with Mild Traumatic Brain Injury: A Quasi-Experimental Study روانپزشكي روانپزشكي كاربردي Applicable زمینه و هدف: شایع‌ترین مشکلات ضربه‌های مغزی، اختلال در مهارت‌های عصب‌روان‌شناختی می‌باشد. لذا از هدف این مطالعه مقایسه اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم مغز از روی جمجمه و روان‌نمایشگری بر مهارت‌های عصب-روانشناختی نوجوانان دارای ضربه‌های مغزی خفیف بود. مواد و روش‌ها: این مطالعه از نوع نیمه‌‌‌‌تجربی است. جامعه آماری کلیه نوجوانان آسیب مغزی استان اردبیل بودند که در سال 1401-1400 به بیمارستان فاطمی شهر اردبیل مراجعه کردند و در مقیاس کمای گلاسکو نمره 15-13 را دریافت نمودند. از جامعه آماری 45 نفر به شیوه نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و بهصورت تصادفی به 3 گروه 15 نفره (گروه آزمایش 1 و 2 و گروه کنترل) تقسیم شدند. گروه آزمایش 1، تحت مداخله تحریک الکتریکی (10 جلسه 15 دقیقهای)، گروه آزمایش 2، تحت مداخله روان‌نمایشگری (13 جلسه 90 دقیقه‌ای) قرار گرفتند و گروه کنترل، آموزشی دریافت نکردند. برای جمعآوری دادهها از آزمونهای عملکرد پیوسته، برج لندن و پرسشنامه حافظه گذشته‌نگر و آینده‌نگر Crawford و همکاران استفاده شد. دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره تجزیهوتحلیل شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین شیوه‌های درمانی تفاوت آماری معنادار وجود دارد. جلسات تحریک الکتریکی توانست بر مؤلفه‌های توجه پایدار (پاسخ صحیح 961/4F=، 012/0=P و زمان پاسخ 398/2F=، 001/0=P)، آزمون برج لندن (خطا 518/6F=، 004/0=P) و ابعاد کارکرد حافظه (حافظه آیندهنگر 943/12F=، 001/0>P و حافظه گذشتهنگر 984/5=F، 005/0=P)، تأثیر مثبت داشته و باعث بهبود بدکارکردی شناختی شود. نتیجهگیری: بر اساس یافته‌های پژوهش حاضر، استفاده از تحریک الکتریکی مغز به عنوان یک مداخله توانبخشی عصبی، جهت بهبود مهارت‌های عصب‌روانشناختی نوجوانان دارای ضربه‌های مغزی خفیف پیشنهاد می‌شود. واژههای کلیدی: تحریک مغز، روان‌نمایشگری، عصب‌روانشناختی، ضربه مغزی خفیف Background and Objectives: The most common problems of concussions are disorders of neuropsychological skills. Therefore, the aim of this study was to compare the effectiveness of direct electrical stimulation of the brain from the skull and psychodrama on the neuro-psychological skills of adolescents with mild concussions. Materials and Methods: In this quasi-experimental study, the statistical population was all teenagers with brain damage in Ardabil Province who referred to Fatemi Hospital in Ardabil City in 2021-2022 and received a score of 13-15 on the Glasgow Coma Scale (GCS). Forty five people were selected from this statistical population by convenience sampling method and were randomly divided into 3 groups of 15 people (experimental groups 1 and 2 and a control group). The experiment group 1 underwent electrical stimulation intervention (10 sessions of 15 minutes), the experiment group 2 underwent psychodrama intervention (13 sessions of 90 minutes), and the control group did not receive any training. Continuous Performance Test, Tower of London Test, and Crawford et al.'s Retrospective and Prospective Memory Questionnaire were used to collect data. Data were analyzed using multivariate analysis of covariance (MANCOVA). Results: The findings showed that there was a statistically significant difference across the treatment methods. Electrical stimulation sessions were able to positively affect the components of sustained attention (correct response F=4.961, p=0.012 and response time F=2.398, p=0.001), Tower of London Test (errors F=6.518, p=0.004), and dimensions of memory functioning (prospective memory F=12.943, p<0.001 and retrospective memory F=5.984, p=0.005) and improve cognitive dysfunction. Conclusion: Based on the findings of the current study, the use of electrical stimulation of the brain as a neuro-rehabilitation intervention is recommended to improve the neuropsychological skills of adolescents with mild concussions. Keywords: Brain stimulation, Psychodrama, Neuropsychological, Mild traumatic brain injury Funding: This study was funded by University of Mohaghegh Ardabili Conflict of interest: None declared. Ethical considerations: The Ethics Committee of University of Mohaghegh Ardabili approved the study (IR.UMA.REC.1402.084) Authors’ contributions:  Conceptualization: Akbar Atadokht, Leli Senobar  Methodology: Akbar Atadokht, Leli Senobar Data collection: Leli Senobar  Formal analysis: Nader Hajloo Supervision: Akbar Atadokht Project administration: Akbar Atadokht, Mohammad Narimani  Writing - original draft: Leli Senobar Writing - review & editing: Akbar Atadokht, Leli Senobar   تحریک مغز, روان‌نمایشگری, عصب‌روان‌شناختی, ضربه‌ مغزی خفیف Brain stimulation, Psychodrama, Neuropsychological, Mild traumatic brain injury 205 221 http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-6643-1&slc_lang=fa&sid=1 Leli Senobar لیلی صنوبر lalehsenobar@yahooom 6900319475328460058337 6900319475328460058337 No - گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی Akbar Atadokht اکبر عطادخت ak_atadokht@yahoo.com 6900319475328460058338 6900319475328460058338 Yes - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی Mohammad Narimani محمد نریمانی m_narimani@uma.ac.ir 6900319475328460058339 6900319475328460058339 No - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی Nader Hajloo نادر حاجلو hajloo53uma.ac.ir 6900319475328460058340 6900319475328460058340 No - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی