مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
جلد 20، شماره 2 - ( 2-1400 )
جلد 20 شماره 2 صفحات 234-227 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Rezaeian M. Questioning in Small Teaching Groups. JRUMS 2021; 20 (2) :227-234
URL: http://journal.rums.ac.ir/article-1-5677-fa.html
URL: http://journal.rums.ac.ir/article-1-5677-fa.html
رضائیان محسن. پرسش در گروههای کوچک آموزشی. مجله دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان. 1400; 20 (2) :227-234
دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
چکیده: (2571 مشاهده)
چکیده
گروههای کوچکی که برای یادگیری تشکیل میگردند، به طور متوسط دارای ده نفر عضو میباشند. اگر جلسات این گروهها در مکان مناسبی برگزار گردیده و همه اعضاء نقشهای خود را به خوبی ایفاء نمایند، گروه به اهداف خارق العاده آموزشی خود دست خواهد یافت. یکی از مهمترین مواردی که کمک مینماید تا تمامی اعضاء گروه نقش خود را به درستی ایفاء نمایند، پرسش سؤالات اساسی و مرتبط میباشد. بنابراین، هدف از نگارش مقاله حاضر، تشریح جوانب مختلف طرح سؤال در آموزش گروههای کوچک میباشد.
واژههای کلیدی: گروه کوچک، یاددهی- یادگیری، پرسش
گروههای کوچکی که برای یادگیری تشکیل میگردند، به طور متوسط دارای ده نفر عضو میباشند. اگر جلسات این گروهها در مکان مناسبی برگزار گردیده و همه اعضاء نقشهای خود را به خوبی ایفاء نمایند، گروه به اهداف خارق العاده آموزشی خود دست خواهد یافت. یکی از مهمترین مواردی که کمک مینماید تا تمامی اعضاء گروه نقش خود را به درستی ایفاء نمایند، پرسش سؤالات اساسی و مرتبط میباشد. بنابراین، هدف از نگارش مقاله حاضر، تشریح جوانب مختلف طرح سؤال در آموزش گروههای کوچک میباشد.
واژههای کلیدی: گروه کوچک، یاددهی- یادگیری، پرسش
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
آمار و اپيدميولوژي
دریافت: 1399/8/20 | پذیرش: 1399/12/19 | انتشار: 1400/2/30
دریافت: 1399/8/20 | پذیرش: 1399/12/19 | انتشار: 1400/2/30
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |